Учитесь с удовольствием!
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Мои ученики спросили меня, как проверить на грамотность то, что ты написал по-английски. Я ответила, что варианта три: попросить учителя сделать это, обратиться к носителю языка, довериться онлайн ресурсам. Именно про них речь дальше.
Читать далее «Как проверить английский текст на ошибки»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
В своём недавнем материале, где я задавала вопросы учителям английского, я написала, что сама хочу попробовать внедрить arts and crafts на уроки. Я не стала откладывать эту идею в долгий ящик и попробовала создать со своими студентами улиток на уроке английского. Что у меня получилось, рассказываю дальше.
Читать далее «Поделка на уроке английского языка: смоўжык»
Учителю нужно вдохновение. Без него он чахнет и впадает в спячку. Один из способов получить эту заветную энергию — пообщаться с коллегами, порадоваться их успехам и взять что-то себе на заметку. Мы решили предоставить Вам возможность услышать других учителей, чтобы вдохновиться. Мы задали учителям из разных городов 3 вопроса:
Читать далее «3 вопроса учителю английского»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
«Внимание – это та дверь, через которую окружающий мир входит в душу человека», — К. Д. Ушинский.
На человека воздействует множество внешних раздражителей и ряд потребностей одновременно. Эту ситуацию можно визуализировать: кто-то стоит в бескрайнем поле и его со всех сторон окружает падение ярких метеоров. Он бы хотел увидеть абсолютно все падающие звезды, но это невозможно. Внимание позволит пропустить в сознание только наиболее яркие и интересные, и делать оно это будет ровно до тех пор, пока есть ресурсы.
Читать далее «Внимание! Это ситуации про внимание»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
А Вы делаете зарядку? А на уроке иностранного языка? Я делаю и ту, и другую. Мне настолько нравится результат от этих микро-действий, что я решила посвятить этому отдельный материал. Если про свою утреннюю зарядку я могу сказать четыре слова «Дыхательная гимнастика по Стрельниковой» и этого будет достаточно, то про зарядку на уроке английского языка я должна рассказать чуть больше. Фонетическая или речевая? Нужна или не нужна? Об этом дальше.
Читать далее «Как согреться на уроках английского языка?»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Специально для моих учеников и тех, кто интересуется английским, я написала этот текст о популярном и часто непонятном Present Perfect. Я постаралась рассказать эту тему так, чтобы Вам было интересно читать и узнавать что-то новое. В конце этой статьи я поместила для учителей ссылку на файлы с дополнительными заданиями по этой теме. Я надеюсь, что это будет актуально и полезно для учащихся и для преподавателей.
Читать далее «Модный парень Present Perfect»
Автор: эксперт проекта Екатерина Пискунова
Сколько научных статей посвящено этой теме, с тем расчётом как это должно быть. А как оно на самом деле? В простой школе? Где у учителя в среднем по 6 уроков каждый день…
Читать далее «Индивидуальный подход в обучении: миф или реальность»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Я верю в силу историй. Добротный рассказ может вдохновить, убедить, показать и доказать. Умению писать такие истории посвящены курсы по сторителлингу. Это заморское слово обозначает занятия, которые призваны научить любого сочинять то, что понравится другим. Меня интересует сторителлинг в применении к иностранному языку. Я как учитель английского заинтересована в том, чтобы мои студенты могли пользоваться языком в полном объеме. Вершина мастерства – это умение создавать длинные высказывания и свои истории на неродном языке. Вот здесь сталкивается сторителлинг и английский язык. Я попробовала совместить идеи для создания историй и учебные цели. Что у меня получилось, рассказываю дальше.
Читать далее «Сторителлинг на уроках английского языка»
Автор: Екатерина Пискунова, учитель английского языка
В этой статье я расскажу Вам про мой личный опыт проведения бинарных уроков.
Читать далее «Выход из зоны комфорта или бинарные уроки в моей практике»
Автор: Екатерина Пискунова, учитель английского языка
Учитель: флешки, письма себе на почту, облачные хранилища, рабочий стол или загрузки. Куда же был сохранён нужный файл?
Ученик: файл в вайбере от учителя, аудиофайл закрепленный в электронном дневнике, новый пароль, ссылка на learningapps, нехватка места в памяти телефона. Почему всё так сложно?
Читать далее «Виртуальный кабинет учителя английского языка»