Языковая интуиция + родной язык = хороший английский

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

«Нужно перестать думать по-русски, когда разговариваешь по-английски».  Я стараюсь избегать этой фразы. Верю, что  родной язык  — не враг  в изучении иностранного языка.  Стремиться принципиально думать  на другом языке во время изучения иностранного  не обязательно. Языковое чутьё или интуиция в сочетании с грамотным использованием своих национальных языков может стать отличным ресурсом. Как это сделать, рассказываю для учителей и тренирующих язык самостоятельно.

Читать далее «Языковая интуиция + родной язык = хороший английский»

Анализ текста как учебное приключение

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Меня очень давно интересует тема анализа текстов. Я верю, что чтение  — это лучший источник для развития аналитического и абстрактного мышления, расширения кругозора,  получения знаний и поиска ответов на свои вопросы о мире и о себе. Читая, можно найти  скрытую информацию.  Текст передаёт эмоции, желания и страхи человека.  В строчках зашифрованы  важные идеи и ценные инсайты. В рамках процесса обучения  чтение играет решающую роль.  Хорошо составленный текст и грамотный подход к нему в состоянии научить не хуже, чем вебинары, стримы или непосредственное общение с учителем.

Читать далее «Анализ текста как учебное приключение»

Учебный тур по «Рефлексии». Часть 2

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Первая часть здесь.

Уважаемые коллеги, родители и все заинтересованные, вот мы и на кафедре методики преподавания английского языка. Мы пригласили  всех вас именно сюда, чтобы показать, как можно использовать рефлексию на занятиях и  какой от неё толк.  Будем приводить практические примеры из практики преподавания английского языка.  В самом начале нашей встречи я попрошу вас обратить внимание на ключевой вопрос, записанный на доске: «Для кого нужна рефлексия?»  Попробуйте дать ответ на него сейчас. Мы вернёмся к нему в финале и я попрошу вас ответить на него еще раз.

Читать далее «Учебный тур по «Рефлексии». Часть 2»

«Мировое кафе» с учителями информатики

Есть такая методика  —  «Мировое кафе». Суть заключается  в том, чтобы собрать несколько групп людей в неформальной обстановке для обсуждения вопроса  или обмена опытом. Один из вариантов, как это может происходить: группы собираются за столиком в комфортной нерабочей обстановке. У них есть от 10 до 20 минут на обсуждение какого либо вопроса. В каждой компании есть лидер (=хранитель), который вводит вопрос для обсуждения, внимательно слушает каждого участника, помогает поддерживать доброжелательную атмосферу и запоминает те выводы, к которым пришла группа. Это важно, ведь после того как отведённое время закончится, участники меняют столики, а хранитель остаётся. Его цель объяснить прибывшей группе вопрос и те выводы, к которым пришла предыдущая компания. Цель новой группы: дополнить, улучшить или изменить идеи по данному вопросу. «Мировое кафе» завершается, когда группы возвращаются на свои исходные столики. Далее наступает время презентовать идеи.

Мы решили опробовать методику «Мировое кафе» виртуально и пригласили за онлайн столики учителей информатики  из Беларуси. Предлагаем вашему вниманию презентацию идей.

Читать далее ««Мировое кафе» с учителями информатики»

Визуальное искусство на уроках английского языка

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Я искренне верю, что границ не существует.  Человек может всё. Учитель тоже может всё… если захочет. 

Пять лет назад я впервые попала на мастер-класс по живописи. Меня удивили те эмоции, которые я испытала во время урока и то послевкусие, которое осталось после творчества. Я начала интересоваться визуальным искусством: слушала подкасты, читала статьи, ходила на выставки и, главное, пробовала рисовать сама. Мой мир изменился с ног на голову. Благодаря визуальному искусству я стала замечать больше деталей, начала видеть то, что раньше было незримым для меня. Одним словом, моё восприятие стало более качественным. Далее я осознала, что хочу добавлять визуальное искусство в разных формах на свои уроки. Я хочу  —  значит  —  могу.

Читать далее «Визуальное искусство на уроках английского языка»

Истории Дениса Ивановича

Мы познакомились с Денисом Ивановичем на учительской «сходке». Я это так называю. Ну а что? Учителя со всей Беларуси съезжаются, чтобы себя показать и на других посмотреть.  Я там уже не первый раз и поэтому для меня многое не новое. Часто люди бывают одни и те же. Часто идеи   повторяются.  Восторг первооткрывателя заменяется  опытностью мудреца. Но Денис Иванович там был впервые и всё для него было в диковинку. Да, и сам он был дивный. Он подготовил мастер-класс с выделяющийся на фоне многих темой, но, по иронии судьбы, его не выделили.  Мы разговорились вечером  перед неформальной частью.  Так часто бывает: ты ходишь на все лекции, мастер-классы, впитываешь знания, но по-настоящему рассмотреть человека удаётся лишь в тет-а-тет общении. Денис Иванович, Ваша искренность и огонь в сердце расположили меня с самого начала. Я долго упрашивала Вас рассказать о том, что происходит почти за 300 км от Минска в Вашем классе, с Вами и Вашими учениками. Получились отличные истории. Передаю Вам слово. Читать далее «Истории Дениса Ивановича»

Как сделать урок эффективным?

Автор: Инна Шимко, учитель истории в Глубокской районной гимназии

Чтобы урок был результативным, кроме классических требований (цели, задачи, структура урока, методы, рациональное использование времени), необходимо определить свои приоритеты как учителя.

Читать далее «Как сделать урок эффективным?»

Не страхом, а уважением… или как я воспитывала в себе Учителя

Автор: Светлана Локис, учитель начальных классов в  средней школе №17 г. Борисова

Я бы хотела акцентировать  внимание будущих и настоящих педагогов (в особенности) на словах психолога Л.Петрановской «Есть такие люди… дети!».  В свое время эта фраза произвела на меня сильное впечатление и  в чём-то даже изменила мои подходы к обучению и воспитанию. И вот почему…

Читать далее «Не страхом, а уважением… или как я воспитывала в себе Учителя»

(НЕ)конференция «EdCamp Belarus—2020»

10-11 октября 2020 года состоится один из самых интересных проектов для учителей Беларуси. Уже не в первый раз самые инициативные, творческие и социально активные педагоги соберутся на этой площадке для обмена передовыми технологиями обучения, поиска ответов на свои вопросы и просто общения с единомышленниками.

Читать далее «(НЕ)конференция «EdCamp Belarus—2020»»