Опубликовано

Книги судьбы: «Лабиринт света и рай сердца», Ян Амос Коменский

Автор: эксперт проекта Оксана Терляева

«Дидактику» этого автора изучают будущие учителя, поэтому Яна Амоса Коменского знают именно как основоположника современной педагогики. Хотя, на мой субъективный взгляд, его «Материнскую школу» молодым родителям желательно поставить рядом с Яном Корчаком и доктором Споком, поблизости от Ноэль Дженис-Нортон. Причём не где-то на полке, а рядом, на прикроватной тумбочке.
Но  Ян Амос Коменский, в первую очередь, был философом!  И лично для меня его «Лабиринт» стал настоящим открытием.

Читать далее «Книги судьбы: «Лабиринт света и рай сердца», Ян Амос Коменский»

Опубликовано

Музыка: идеи для уроков в школе

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Музыка открывает сердца и учит думать.
В этом материале я собрала идеи, в которых музыка – инструмент для расширения кругозора, словарного запаса, познания себя и окружающего мира. Классный руководитель сможет воспользоваться ими. Также в конце статьи я добавила ссылки на упражнения по этой теме для уроков английского языка. Делюсь всем с удовольствием, потому что люблю то, что делаю и хочу, чтобы музыка вдохновляла Вас на реализацию своих идей.
Читать далее «Музыка: идеи для уроков в школе»

Опубликовано

Как проверить английский текст на ошибки

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Мои ученики спросили меня, как проверить на грамотность то, что ты написал по-английски. Я ответила, что варианта три:  попросить учителя сделать это, обратиться к  носителю языка, довериться онлайн ресурсам.  Именно про них речь дальше.
Читать далее «Как проверить английский текст на ошибки»

Опубликовано

Как сформировать навык

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Каждому из нас нужно чему-то учиться. Регулярно. Это важно для  здоровой жизни. Как только человек перестаёт учиться новому, он перестаёт развиваться. То, что не развивается, – деградирует и быстро умирает.
С возрастом учиться чему-то сложнее, потому что мы становимся ленивее.  У нас уже есть привычный уклад жизни и крепко сформированная система убеждений и ценностей.  Когда ты учишься, ты спускаешься на самый низ социальной иерархии в выбранной области, выходя из зоны комфорта. Среднестатический взрослый человек этого не хочет. А учиться нужно. Поэтому вопрос «Как сформировать  навык» оказывается очень актуальным для тех, кто уже сдал свой студенческий билет и не готов посвящать  всё своё время учёбе.

Читать далее «Как сформировать навык»

Опубликовано

Начальная школа: Клуб для родителей

Научиться понимать людей вокруг тебя – это мой ответ на вопрос: «Какую суперспособность ты бы хотела иметь?»  Я уверена, что если взглянуть на человека с позиции «изнутри», а не со стороны, то можно увидеть совсем другую жизнь.  Понять другого человека означает открыть для себя новую планету. Очень хочется  видеть больше, чтобы принимать более взвешенные решения, чтобы не идти на поводу эмоций. Наверное, этому умению понимать других нужно где-то специально учиться?
К моему счастью, для ответа на этот вопрос Вселенная прислала мне мою коллегу Веронику Юхновскую, завуча одной из школ в Минске. Мы встретились с Вероникой, чтобы поговорить о её проекте, а в результате я получила ответ на свой вопрос.
Читать далее «Начальная школа: Клуб для родителей»

Опубликовано

Ритуалы завершения урока

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Конец урока приносит радость ученикам и учителю. Если занятие было интересным, то его завершение порождает желание вернуться в процесс обучения.  Если урок тянулся как резина, то его конец воспринимается как долгожданное освобождение после длительного заточения. Так или иначе, конец урока —  важная точка в учебном взаимодействии.  Ее можно поставить грубо, можно не ставить вообще, а можно сделать так, что из этой точки получится запятая. Рассказываю дальше, что учителю можно делать в конце занятия. Делюсь мыслями о том, как концовка урока влияет на прогресс учеников. Следуйте за мной дальше.
Читать далее «Ритуалы завершения урока»

Опубликовано

В методическую коллекцию: журнал «Пралеска»

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Любовь к своей профессии мотивирует  открывать новые страницы. Любопытство   заставляет заглядывать туда, куда вроде бы не стоит.  А  всё для того, чтобы найти то, что сделает свои уроки, встречи и мероприятия продуктивнее и ярче.  Идя на поводу у своего любопытства, приправленного любовью к тому, что я делаю, я открыла для себя журнал «Пралеска». Работа творческого коллектива учителей-дошкольников дала мне пищу для размышлений и послужила темой для этого материала.
Читайте дальше, чтобы узнать:
—  что искать   в материалах «Пралескi»;
—   чем можно любоваться в журнале;
—    зачем стоит пролистать журнал учителю старшей школы.
Читать далее «В методическую коллекцию: журнал «Пралеска»»

Опубликовано

Модный парень Present Perfect

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Специально для моих учеников и тех, кто интересуется английским, я написала этот текст о популярном  и часто непонятном Present Perfect. Я постаралась рассказать эту тему так, чтобы Вам было интересно читать и узнавать что-то новое.  В конце этой статьи  я поместила  для учителей ссылку на файлы с дополнительными заданиями по этой теме. Я надеюсь, что  это будет актуально и полезно  для учащихся и для преподавателей.
Читать далее «Модный парень Present Perfect»

Опубликовано

Родителям: подготовка к школе самостоятельно

Автор: Наталья Перевышина, учитель начальных классов

Мы идём в 1й класс! Это волнительное событие и для ребёнка, и для его родителей. Это новый этап жизни для всей семьи и, конечно, очень важно вступить в него уверенно и радостно. Чем можно помочь будущему первокласснику? Какие навыки помогут быть успешным, чтобы  получать радость от обучения?
Читать далее «Родителям: подготовка к школе самостоятельно»

Опубликовано

Сторителлинг на уроках английского языка

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Я верю в силу историй.  Добротный рассказ может вдохновить, убедить, показать и доказать. Умению писать такие истории посвящены курсы по сторителлингу. Это заморское слово обозначает занятия, которые призваны научить любого сочинять то, что понравится другим. Меня интересует сторителлинг в применении к иностранному языку.  Я как учитель английского заинтересована в том, чтобы мои студенты могли пользоваться языком в полном объеме. Вершина мастерства – это умение создавать длинные высказывания и свои истории на неродном языке. Вот здесь сталкивается сторителлинг и английский язык.   Я попробовала совместить  идеи для создания историй и  учебные цели.   Что у меня получилось, рассказываю дальше.
Читать далее «Сторителлинг на уроках английского языка»