Научиться понимать людей вокруг тебя – это мой ответ на вопрос: «Какую суперспособность ты бы хотела иметь?» Я уверена, что если взглянуть на человека с позиции «изнутри», а не со стороны, то можно увидеть совсем другую жизнь. Понять другого человека означает открыть для себя новую планету. Очень хочется видеть больше, чтобы принимать более взвешенные решения, чтобы не идти на поводу эмоций. Наверное, этому умению понимать других нужно где-то специально учиться?
К моему счастью, для ответа на этот вопрос Вселенная прислала мне мою коллегу Веронику Юхновскую, завуча одной из школ в Минске. Мы встретились с Вероникой, чтобы поговорить о её проекте, а в результате я получила ответ на свой вопрос.
Читать далее «Начальная школа: Клуб для родителей»
Как и почему учителя унижают учеников?
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Если посмотреть на слово «унизить», то можно легко в нём заметить «низ». Значит, унизить — это опустить кого-то в самый низ. Если есть низ, то есть и верх. Кто тогда будет наверху и почему?
В этом материале рассматриваем типичные ситуации, связанные с унижением в учебном классе, чтобы понять, когда мы, учителя, оказываемся в позиции «над», а наши ученики — «под».
Электронные дневники: чего ожидать?
Автор: эксперт проекта Оксана Терляева
Введение электронных дневников в белорусских школах набирает обороты. Несмотря на то, что учителям они работы лишь добавляют (ведение документооборота в бумажном виде никто не отменял), на этот вид отчётности возлагаются большие надежды. Предлагаю поразмышлять вместе, насколько эти надежды исполнимы.
Философия дисциплины на уроке
Автор: Татьяна Фадина, учитель английского языка в СШ №26 г. Гродно
Подрывное поведение обучающихся и отказ от сотрудничества — растущая проблема в школах сегодня. Всё чаще такие истории проникают в СМИ. Поэтому учителя становятся все более внимательными и осторожными в отношении того, как соблюдается дисциплина в классе.
Маникюр для школьницы
Мастер по маникюру — человек, которому доверяют образ, здоровье и секреты. Ольга Войтехович, специалист по ногтевому сервису, отвечая на вопросы Nastavnica.by, рассказывает, почему подросткам и их родителям нужно быть внимательнее с ногтями и мастером по маникюру.
Спринтер, стайер, марафонец?
Каждый человек на пути к своей цели напоминает легкоатлета на беговой дорожке. На пути получения образования кто-то передвигается короткими дистанциями, кто-то средними, а для кого-то обучение и вовсе становится марафоном длиною в десятки лет.
Набор на вторую международную программу по обучению предпринимательству
В Минске открыт набор на бесплатную специально адаптированную программу обучения социальному предпринимательству Biz4all-2 ,которую организует ОДБ Брюссель (Бельгия) в партнёрстве с TNU Network University (Нидерланды) в рамках программы «Инкубатор социального предпринимательства» при финансовой поддержке Евросоюза.
Читать далее «Набор на вторую международную программу по обучению предпринимательству»
Школа раннего развития — коммерческий трюк или необходимость?
На сегодня рынок образовательных услуг пестрит предложениями о раннем развитии детей. Однако, мало кто из родителей задумывается, что же собой представляет это «раннее развитие» на самом деле.
Большинство воспринимает рекламные обещания за действительность, и даже не предполагает, что будет с их детьми после применения данных методик. Как их дети потом будут адаптироваться к школе?
Читать далее «Школа раннего развития — коммерческий трюк или необходимость?»
Как подготовить ребёнка к школе? Мнение учителя начальных классов со стажем.
Во сколько лет лучше отдавать ребёнка в школу? Что должен знать ребёнок при поступлении в 1 класс? К чему надо быть готовыми родителям и как помочь первоклашке адаптироваться? Разговариваем с учителем начальных классов высшей категории и 30-летним стажем Терляевой Наталией Леонидовной, тем самым преподавателем, к которому родители приводят своих младших, а её бывшие ученики с радостью доверяют собственных детей.
Читать далее «Как подготовить ребёнка к школе? Мнение учителя начальных классов со стажем.»
Девочки и мальчики: вместе, но по-разному.
Автор: эксперт проекта Оксана Терляева
Мы воспринимаем женские и мужские школы (и даже классы) как нечто исключительное и, пожалуй, аристократичное. Привыкнув к совместному обучению, мы «дожимаем» своих детей репетиторами и дополнительными заданиями, но не принимаем во внимание их гендерные особенности. И уже не вспоминаем о том, дворяне, стремящиеся обеспечить своим детям качественное образование, обучали их исключительно отдельно.
Так какие же отличия девочек от мальчиков нужно знать и учитывать родителям и учителям, чтобы не страдала успеваемость?