Игры, в которые играют учителя

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Мы все играем в игры. У каждого из нас есть одна или несколько ролей, которые мы успешно или не очень выполняем. Эрик Берн посвятил книгу игре как системе человеческих взаимоотношений. Если бы я была профессиональным психологом, то, наверняка, смогла исследовать и объяснить вам эту тему на пальцах. Но я не врачеватель человеческих душ. Я преподаватель. Или учитель? Или ментор? Или же я репетитор? А может быть я тренер? Или как сейчас модно говорить не просто тренер, а teacher trainer? Кто я и кого мы ищем себе для того, чтобы научиться новому — этими вопросами я задалась и пытаюсь найти ответ в этом материале. Следуйте, пожалуйста, за мной по моим мыслям и рассуждениям, если вы тоже в замешательстве от этих слов.

Репетитор
Толковый словарь утверждает, что репетитор – это учитель, обычно домашний, репетирующий кого-то. Если точнее, то это домашний учитель, помогающий неуспевающим в прохождении программы.

Когда я произношу слово «репетитор», то у меня возникает образ специалиста, который сидит за одним столом с учеником у него или у себя дома. Перед ними разложены какие-то книги и они вместе штудируют тему, делают домашнее задание.

У меня были репетиторы. Во всех случаях – это была целенаправленная тренировка и, я бы сказала, «натаскивание» на достижение цели.

Я сама была репетитором. Я очень четко помню выезды на дом к ученикам. Для меня – это достаточно некомфортная ситуация. Я не очень люблю вмешиваться в чей-то быт. А еще больше я не любила тратить время на дорогу туда и обратно. Но это карма репетиторов. Либо вмешиваются в твой быт, либо ты сам ездишь.

Мне с тех времен кажется, что репетитор – это домашний тренажер. Я не вкладываю в это определение ничего негативного. Сейчас на рынке образовательных услуг есть модификация репетитора — тренер. Видели ли вы предложения пройти курс с тренером по английскому языку? На мой взгляд, тренер (он же коуч) — это тоже самое, что и репетитор, просто ребрендинг. Новое слово, кажется, поможет избавиться от стилистического оттенка «домашний учитель» и добавит какой-то спортивной конкурентности. Но суть остается прежней: это тренажер.

Есть много ситуаций, когда нужен именно такой вариант. Я помню, как я готовилась к ЦТ. Я до сих пор благодарна своим репетиторам за их труд.

Учитель или преподаватель

Толковый словарь гласит: учитель — это тот, кто преподает какой-то учебный предмет в школе. Синоним: преподаватель. У нас так сложилось, что учителя — в школе, а преподаватели – в вузе. Поэтому вроде как преподаватель звучит престижнее. Я называю и считаю себя преподавателем. Но не только по выше указанной причине. Согласно той системе обучения, которую вижу я в своей стране, у нас учитель – это тот, человек, который как подневольный обязан делать всё, чтобы научить. Преподаватель тоже обучает, но он больше дистанцирован от своих учеников. Ему

не приходится отвечать за прогресс перед всеми сразу: школой, учеником, родителями, страной. У него личный контракт с заказчиком образовательных услуг. (Рассматривайте эту фразу дословно и метафорически.)

В любом случае, быть учителем или преподавателем – это более сложная роль, чем репетитор. Функция последнего – это тренировать по определенной схеме. Безусловно, это тоже серьезная задача, потому что создать систему тренировок, которая даст результат, не так легко.

Работа учителем/преподавателем включает в себя очень много аспектов. Когда я училась в педколледже, нам давали всё, что нужно, чтобы стать Учителем или Преподавателем. В частности: педагогическая этика, психология (возрастная, специальная, школьная), методика преподавания, рисование, ритмика, пение, физкультура, педагогика и др. Нам говорили, что учитель должен уметь нарисовать плакат, поставить танец, спеть песню, провести физкультминутку, организовать работу в саду, с родителями и, если понадобится, то даже с инопланетными существами. При этом учитель – это образец поведения, это человек, который понимает и учитывает в работе психологические особенности своих обучаемых; это человек, который воспитывает, развивает, обучает, вдохновляет и помогает идти вперед. Много всего, да? Но это так! Я в это верю и сама к этому стремлюсь. Продолжением разговора, по моим ощущениям, должна стать заметка о том, как найти СВОЕГО учителя или преподавателя. Я уже писала об этом, поэтому переходите по ссылке.

Ментор

Согласно словарю это руководитель, наставник, воспитатель. В моем понимании, это человек, который наблюдает за тобой, курирует твою работу и, если необходимо, подсказывает, куда идти дальше. Здесь нет элемента воспитания или обучения. Как обучаемому тебе просто показывают и освещают твой путь развития. Кажется, что это мало, но это не так. Нужна большая внутренняя сила, знания и эмоциональный интеллект, чтобы быть ментором. Я думаю, что в ближайшем будущем вырастет спрос и количество предложений на менторов и от них. Но этот вариант еще долго останется недосягаемым для многих. Чтобы работать с ментором, нужно быть готовым смотреть правде в глаза, менять себя, работать над собой, идти самому по пути развития и обучения. Чтобы быть ментором, нужно избавиться от дилетантства, желания давать советы и мании величия.

Послесловие:

Я преподаватель английского и итальянского, филолог. Мне хочется быть «настаўнiкам». Наше белорусское слово такое ёмкое! Оно включает себя возможность быть учителем и наставником, т.е. ментором одновременно. Я буду стремиться именно к этому. А кто Вы сейчас? Кого ищете? Кем хотите стать?

Татьяна Размыслович

Ещё интересные материалы:

Обучение онлайн: как осилить?

Читать ли книги в оригинале?

Операция «Коллокация» — чтобы по-английски как носитель 

КиноКласс: фильмы для себя и учеников

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

«Фильм — это жизнь, с которой вывели пятна скуки», — считал Альфред Хичкок. «Фильм – это ресурс, который грех не использовать», — считает Мисс Таня.

Я не верю, что можно выучить язык с А1 хотя бы до B1, просто просматривая фильмы на иностранном языке. Но я верю, что кино поможет повысить мотивацию в учении и прокачать отдельные навыки. Самое важное – это найти хорошее кино. Я создала подборку фильмов, которые, на мой взгляд, могут побудить любого думать и рассуждать.

Читать далее «КиноКласс: фильмы для себя и учеников»

Оценка против отметки: в чём истина?

Автор: эксперт проекта Светлана Иванюшина.

«Отметка — стимул? Нет, наказание!» (Ш. Амонашвили)

Мне кажется, что столько, сколько существует школа, будет возникать вопрос: «Отметка, оценка, рейтинг: как оценить знания и умения ученика?»

Читать далее «Оценка против отметки: в чём истина?»

Города моей души

Автор: эксперт проекта Мария Манохина

Друзья, не знаю, как вы, а лично я летом начинаю испытывать нестерпимую потребность в путешествиях. Возможно, в силу специфики работы и постоянных летних отпусков, плавно поддержавших предыдущую традицию школьных каникул, но год для меня длится от сентября к сентябрю, а поэтому лето – это своего рода жирная точка на очередном прожитом отрезки времени, и, конечно, точка эта должна быть настолько эмоционально окрашенной, чтобы весь год я могла питаться энергией летнего настроения.

Читать далее «Города моей души»

За волшебством и крепким чаем — в Ирландию!

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович.
Привет! Рада Вас видеть. Я, честно говоря, уже начала нервничать. У нас сегодня важный день. Буквально через полчаса нам уже надо быть в аэропорту. Если опоздаем, то это конец. Давайте еще раз проверим документы. Паспорт с визой есть? Билеты на самолет Минск-Лондон? Деньги? Страховка? Я взяла с собой немного фунтов стерлингов, а остальная вся сумма в евро. Всё проверили? Теперь нам остается только посидеть на чемоданах на удачу и — в путь! Нас ждет Ирландия!

Читать далее «За волшебством и крепким чаем — в Ирландию!»

Сертификационный центр по французскому языку теперь есть и в БГУ

В Белорусском государственном университете открылся Сертификационный центр по французскому языку. Центр является первым в Беларуси профессиональным сертификационным учреждением по проведению международных экзаменов и выдачи диплома Торгово-Промышленной Палаты Парижа (ТППП).

Читать далее «Сертификационный центр по французскому языку теперь есть и в БГУ»

Если видишь то, что не так, возьми и сделай как нужно!

О белорусском менталитете, человеческих ценностях и о том, как улучшить белорусское образование, разговариваем с Дмитрием Макарчуком и Сергеем Бородичем — молодыми учителями, которые не жалуются, а действуют.

Читать далее «Если видишь то, что не так, возьми и сделай как нужно!»

Самые важные особенности воспитания мальчиков и девочек

Воспитывать мальчика и девочку нужно по-разному. И это большинство родителей понимает. Но в чём конкретно должны проявляться отличия? И как это делать правильно, т.е. так, чтобы получить не только умных, но и счастливых, уверенных в себе  взрослых ?

Читать далее «Самые важные особенности воспитания мальчиков и девочек»

Обучение онлайн: как осилить?

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

«Уважаемая Мисс Таня, регулярно читаю Вашу колонку. Что мне нравится в Ваших статьях, так это то, что они не похожи на другие. Я доверяю Вашему мнению и хочу задать вопрос, который меня давно волнует.

В соцсетях Вы много пишите об Online English и о том, что язык можно совершенствовать самостоятельно и с удовольствием.

Читать далее «Обучение онлайн: как осилить?»

Профориентация: как помочь подростку выбрать «своё»?

В наших школах нет обязательного предмета с названием «профориентация», а общество ожидает, что подросток в свои четырнадцать-шестнадцать лет готов определиться с выбором будущей профессии.
Где и как можно познакомить ребёнка с различными вариантами его будущего? Можно ли родителям советовать, что именно выбрать? И как помочь подростку не ошибиться с этим выбором? Анализируем отечественный и зарубежный опыт.

Читать далее «Профориентация: как помочь подростку выбрать «своё»?»