Опубликовано

Английский школьный лагерь в Беларуси: от идеи к воплощению

Когда-то, в уже далёком 2016 году, один из авторов Наставницы организовал первый в Беларуси детский языковой городской лагерь на базе частной языковой школы. И проект оказался настолько востребованным, что сейчас лагеря с изучением английского языка организуют не только языковые школы. Но взяться за реализацию такого проекта на базе государственных школ – задача не из лёгких. Тем интереснее было взять интервью у Аллы Маккой, руководителя проекта english BY camp, – человека, который на это решился.

Читать далее «Английский школьный лагерь в Беларуси: от идеи к воплощению»

Опубликовано

5 инсайтов суфиев для саморазвития

Идеи саморазвития и обучения блуждают как пчёлы: носятся, опыляют, роятся, иногда собираются в домике.  Кому-то удаётся их приручить и потом добыть ценнейший мёд знаний, а кто-то из-за неправильного обращения с пчёлами  получает укус или чего хуже: серьезную аллергическую реакцию. Мир без пчёл просто не может существовать.  Мы умрём, если пчёлы не будут опылять растения. Тоже самое происходит  с саморазвитием и обучением. Без этого человек перестаёт существовать как творец. Он превращается в  индивидуума, проживающего на определённой территории и удовлетворяющего свои физические потребности.

Читать далее «5 инсайтов суфиев для саморазвития»

Опубликовано

Книги судьбы: «Понедельник начинается в субботу», братья Стругацкие

Автор: эксперт проекта Оксана Терляева

Фантастика Стругацких, по моему глубокому убеждению, вовсе не предназначена для людей впечатлительных, — уж очень долго потом приходится избавляться от гнетущего чувства тотальной обречённости. Исключения я знаю всего два: «Понедельник начинается в субботу» и одна из версий «Тройки». А так как первое произведение авторами названо «повестью для младших научных сотрудников», о нём и поговорим.

Читать далее «Книги судьбы: «Понедельник начинается в субботу», братья Стругацкие»

Опубликовано

Медиаобразование: как есть

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Medium —  средний,  среда или посредник (латынь).
Media  — посредники или среды (множественное число от medium).
The media – организации, такие как ТВ, радио и т.п., которые обеспечивают людей информацией и новостями (современный английский).

Медиаобразование связано с англоязычным the media или  латинским media?
Медиаграмотность – это про то, как the media не совершают ошибок   или про грамотный выбор посредника, т.е. medium?

Читать далее «Медиаобразование: как есть»

Опубликовано

Детские игрушки. Как правильно выбрать?

Автор: эксперт проекта Наталья Абазовская

Игрушки считаются обязательным атрибутом детства. Ведь ребенок играет всегда,  игрушки могут занимать детей часами. Они являются важным аспектом социализации детей, ведь благодаря игре ребенок учиться проживать определенные роли, события, действия, овладевает знаниями, навыками, позволяющими ему успешно функционировать в обществе в дальнейшем. Поэтому выбор игрушки  для ребёнка — дело ответственное!

Читать далее «Детские игрушки. Как правильно выбрать?»

Опубликовано

Книги судьбы: 5 малоизвестных детективов

Автор: эксперт проекта  Виктория Барташевич

Хороший детектив захватывает с первых страниц и не отпускает до последних. У меня на примете есть несколько малоизвестных произведений, о которых не говорят в инстаграме или на ютюбе,  и даже в подборках о детективах их редко упоминают, но они заслуживают читательского внимания.

Перед вами 5 детективных историй, которые, я надеюсь, не оставят вас равнодушными, заинтересуют своими тайнами, смогут пощекотать нервишки, заставят погрузиться в свои запутанные сюжетные линии и поломать голову вместе с героями над загадками.

Читать далее «Книги судьбы: 5 малоизвестных детективов»

Опубликовано

Как справиться со страхом? Просто!

Энергетические нити страха связывают ум, волю и тело человека, лишая его возможности развиваться, творить и быть свободным, — перекрывается возможность удовлетворять высшие потребности, поэтому возникновение проблем и с умом, и с телом  неизбежно. Но страх порождает сам человек, поэтому только он и может с ним справиться.

Читать далее «Как справиться со страхом? Просто!»

Опубликовано

Искусство задавать вопросы по-английски

Можно ответить на любой вопрос, если вопрос задан правильно.  (Платон)
Вряд ли Платон говорил это для изучающих английский язык, но фраза очень подходит. Задавать вопросы  в английском правильно  – это настоящее искусство. Во-первых, нужно владеть грамматикой, насыщать  всё лексикой и  следить за интонацией. Во-вторых, задавать вопросы нужно  достаточно быстро, иначе Ваш собеседник рискует так и не дождаться, пока Вы правильно построите вопросительное предложение.

Читать далее «Искусство задавать вопросы по-английски»

Опубликовано

Мне в радость писать… Интервью с Владой Ольховской

Настоящее, талантливое творчество  — это костёр, который, разгораясь рядом с тобой, не просто освещает самые потаённые уголки души, но и согревает теплом, давая энергию для жизни. Присоединяйтесь к нашему костру!  Здесь вас ждёт творчество талантливого белорусского драматурга Влады Ольховской.

 Её пьеса «Трикстер клуб» идёт с успехом в Молодежном театре.  Талантливые актёры и блестящий текст Влады делают постановку одной из самых востребованных у зрителей. Мы сами, посмотрев «Трикстер клуб», ощутили, что это то, «что доктор прописал» для сегодняшних дней.  Реплики героев и общий посыл спектакля перекликаются с тем, что мы видим и чувствуем сегодня. Поэтому у нас появилось желание пригласить читателей Наставницы на виртуальную встречу с автором пьесы. Оно  оказалось сильнее тотальной нехватки времени, хронического недосыпа и весеннего авитоминоза.  

Читать далее «Мне в радость писать… Интервью с Владой Ольховской»

Опубликовано

Учебный тур по «Рефлексии». Часть 2

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Первая часть здесь.

Уважаемые коллеги, родители и все заинтересованные, вот мы и на кафедре методики преподавания английского языка. Мы пригласили  всех вас именно сюда, чтобы показать, как можно использовать рефлексию на занятиях и  какой от неё толк.  Будем приводить практические примеры из практики преподавания английского языка.  В самом начале нашей встречи я попрошу вас обратить внимание на ключевой вопрос, записанный на доске: «Для кого нужна рефлексия?»  Попробуйте дать ответ на него сейчас. Мы вернёмся к нему в финале и я попрошу вас ответить на него еще раз.

Читать далее «Учебный тур по «Рефлексии». Часть 2»