Языковая интуиция + родной язык = хороший английский

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

«Нужно перестать думать по-русски, когда разговариваешь по-английски».  Я стараюсь избегать этой фразы. Верю, что  родной язык  — не враг  в изучении иностранного языка.  Стремиться принципиально думать  на другом языке во время изучения иностранного  не обязательно. Языковое чутьё или интуиция в сочетании с грамотным использованием своих национальных языков может стать отличным ресурсом. Как это сделать, рассказываю для учителей и тренирующих язык самостоятельно.

Читать далее «Языковая интуиция + родной язык = хороший английский»

Анализ текста как учебное приключение

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Меня очень давно интересует тема анализа текстов. Я верю, что чтение  — это лучший источник для развития аналитического и абстрактного мышления, расширения кругозора,  получения знаний и поиска ответов на свои вопросы о мире и о себе. Читая, можно найти  скрытую информацию.  Текст передаёт эмоции, желания и страхи человека.  В строчках зашифрованы  важные идеи и ценные инсайты. В рамках процесса обучения  чтение играет решающую роль.  Хорошо составленный текст и грамотный подход к нему в состоянии научить не хуже, чем вебинары, стримы или непосредственное общение с учителем.

Читать далее «Анализ текста как учебное приключение»

Электронные дневники: чего ожидать?

Автор: эксперт проекта Оксана Терляева

Введение электронных дневников в белорусских школах набирает обороты. Несмотря на то, что учителям они работы лишь добавляют (ведение документооборота в бумажном виде никто не отменял), на этот вид отчётности возлагаются большие надежды. Предлагаю поразмышлять вместе, насколько эти надежды исполнимы.

Читать далее «Электронные дневники: чего ожидать?»

Как использовать стереотипы в учебном процессе?

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

СССР – это «совок», наши футболисты —  лузеры, женщины сейчас слишком независимые, в школе ничему не учат, а Илон Маск —  герой.
Какие стереотипы Вы нашли в этом фрагменте? Чем отличается стереотип от точки зрения? Как использовать стереотипы в учебном процессе? Рассказываем об этом  далее.

Читать далее «Как использовать стереотипы в учебном процессе?»

5 инсайтов суфиев для саморазвития

Идеи саморазвития и обучения блуждают как пчёлы: носятся, опыляют, роятся, иногда собираются в домике.  Кому-то удаётся их приручить и потом добыть ценнейший мёд знаний, а кто-то из-за неправильного обращения с пчёлами  получает укус или чего хуже: серьезную аллергическую реакцию. Мир без пчёл просто не может существовать.  Мы умрём, если пчёлы не будут опылять растения. Тоже самое происходит  с саморазвитием и обучением. Без этого человек перестаёт существовать как творец. Он превращается в  индивидуума, проживающего на определённой территории и удовлетворяющего свои физические потребности.

Читать далее «5 инсайтов суфиев для саморазвития»

Книги судьбы: «Понедельник начинается в субботу», братья Стругацкие

Автор: эксперт проекта Оксана Терляева

Фантастика Стругацких, по моему глубокому убеждению, вовсе не предназначена для людей впечатлительных, — уж очень долго потом приходится избавляться от гнетущего чувства тотальной обречённости. Исключения я знаю всего два: «Понедельник начинается в субботу» и одна из версий «Тройки». А так как первое произведение авторами названо «повестью для младших научных сотрудников», о нём и поговорим.

Читать далее «Книги судьбы: «Понедельник начинается в субботу», братья Стругацкие»

Медиаобразование: как есть

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Medium —  средний,  среда или посредник (латынь).
Media  — посредники или среды (множественное число от medium).
The media – организации, такие как ТВ, радио и т.п., которые обеспечивают людей информацией и новостями (современный английский).

Медиаобразование связано с англоязычным the media или  латинским media?
Медиаграмотность – это про то, как
the media не совершают ошибок   или про грамотный выбор посредника, т.е. medium?

Читать далее «Медиаобразование: как есть»

Детские игрушки. Как правильно выбрать?

Автор: эксперт проекта Наталья Абазовская

Игрушки считаются обязательным атрибутом детства. Ведь ребенок играет всегда,  игрушки могут занимать детей часами. Они являются важным аспектом социализации детей, ведь благодаря игре ребенок учиться проживать определенные роли, события, действия, овладевает знаниями, навыками, позволяющими ему успешно функционировать в обществе в дальнейшем. Поэтому выбор игрушки  для ребёнка — дело ответственное!

Читать далее «Детские игрушки. Как правильно выбрать?»

Книги судьбы: 5 малоизвестных детективов

Автор: эксперт проекта  Виктория Барташевич

Хороший детектив захватывает с первых страниц и не отпускает до последних. У меня на примете есть несколько малоизвестных произведений, о которых не говорят в инстаграме или на ютюбе,  и даже в подборках о детективах их редко упоминают, но они заслуживают читательского внимания.

Перед вами 5 детективных историй, которые, я надеюсь, не оставят вас равнодушными, заинтересуют своими тайнами, смогут пощекотать нервишки, заставят погрузиться в свои запутанные сюжетные линии и поломать голову вместе с героями над загадками.

Читать далее «Книги судьбы: 5 малоизвестных детективов»

Как справиться со страхом? Просто!

Энергетические нити страха связывают ум, волю и тело человека, лишая его возможности развиваться, творить и быть свободным, — перекрывается возможность удовлетворять высшие потребности, поэтому возникновение проблем и с умом, и с телом  неизбежно. Но страх порождает сам человек, поэтому только он и может с ним справиться.

Читать далее «Как справиться со страхом? Просто!»