Опубликовано

SEL: социо-эмоциональный тренд

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

SEL (социо-эмоциональное обучение)  —  методика, ориентированная на обучение социальным и эмоциональным компетенциям, которые должны повысить общую продуктивность ученика. SEL  опирается на концепции эмоционального интеллекта с учетом  базовых педагогических понятий. Всё звучит очень серьёзно и увлекательно для тех, кто следит за трендами и любит внедрять в свой учебный процесс что-то новенькое.  У SEL есть все шансы стать новым модным образовательным трендом. Или нет?

Читать далее «SEL: социо-эмоциональный тренд»

Опубликовано

«Каляки-маляки» или как выучить английский с помощью рисования

Автор: эксперт проекта Наталья Прокопович

Какая ваша первая ассоциация со словами “дудлинг” и “скрайбинг”? Возможно, вам на ум пришло слово-редупликант «каляки-маляки», которое явно произошло от белорусского “маляваць” (рисовать). Вполне вероятно, что вы вспомнили гениальные рисунки на полях рукописей Уладзіміра Караткевіча и Александра Пушкина или вертолет Leonardo da Vinci. Не исключено, что вы сами умеете создавать яркую историю с помощью рисунков и используете скрайбинг во время выступлений. А может вы даже умеете рисовать компьютерные презентации в специальных программах.

Читать далее ««Каляки-маляки» или как выучить английский с помощью рисования»

Опубликовано

Когда твой ученик устал

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Как часто Вы сталкиваетесь с тем, что Ваши ученики уже как выжатый лимон на уроке, а с ними нужно еще столько всего сделать? Я стала замечать всё чаще такие ситуации и поэтому решила добавлять те элементы, которые помогают студентам взбодриться и настроиться на рабочую волну.  Результат мне нравится и поэтому делюсь приёмами, которые хорошо помогают справляться с усталостью учеников.

Читать далее «Когда твой ученик устал»

Опубликовано

Дневник как способ наладить жизнь

Автор: эксперт проекта Оксана Терляева

Дневник — это удивительный инструмент! Мы привыкаем к нему ещё со времён школы. В период ученичества дневники дисциплинируют, учат системному подходу и базовому анализу. Эмоциональные натуры, склонные к самонаблюдению, ведут дневники в юности. Они позволяют выплеснуть эмоции и поделиться самыми сокровенными секретами, не боясь сделать их достоянием общественности. Взрослым дневники тоже могут стать хорошим подспорьем в вопросах налаживания отношений с миром и окружающими. Именно об этом и поговорим в этом материале.

Читать далее «Дневник как способ наладить жизнь»

Опубликовано

Книги судьбы: «Бог всегда путешествует инкогнито», Лоран Гунель

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Это одна из тех книг, про которую нельзя рассказывать много, иначе испортишь всю интригу и всё впечатление. «Бог всегда путешествует инкогнито» нужно  читать  без предварительного поиска информации об авторе или чтения детальных отзывов. Книга должна остаться инкогнито для Вас и только тогда есть шанс на удивление и инсайты в полном объёме.

Читать далее «Книги судьбы: «Бог всегда путешествует инкогнито», Лоран Гунель»

Опубликовано

Ассоциации или рецепт для памяти и креативности

Автор: эксперт проекта Наталья Прокопович

Лауреат Нобелевской премии по литературе, колумбиец Габриэль Гарсиа Маркес утверждал: “Жизнь – не те дни, что прошли, а те – что запомнились”.

Если согласиться с этой мыслью, то надо запоминать всё, что с нами в жизни происходит. Но как же удержать в голове обыденность,  которая сопровождает многих из нас?

Читать далее «Ассоциации или рецепт для памяти и креативности»

Опубликовано

Сказочный урок: как это?

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Нужно учить людей думать, рассуждать и говорить. От этих навыков зависит качество жизни человека. Я бы хотела показать на примере сказки, как можно тренировать эти навыки. В тексте я поделюсь практическими идеями, которые можно использовать на русском и английском языках.  Я пробовала в своём классе это сделать на иностранном языке, и  у меня это получилось. Поэтому я уверена, что на русском языке это осуществить еще проще.  Приёмы работы со сказкой рекомендую для работы как с подростками, так и со взрослыми, в школе и вне её стен.

Читать далее «Сказочный урок: как это?»

Опубликовано

Обида — удар самому себе

Автор: эксперт проекта Оксана Терляева

Как поступить в случае, если вас кто-то обидел, решать однозначно вам. В этом материале мы просто рассмотрим механизм возникновения обиды и его последствия. Исключительно для того, чтобы вы могли делать выбор осознанно.

Читать далее «Обида — удар самому себе»

Опубликовано

Домашнее задание: казнить нельзя помиловать

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Кто любит делать домашнее задание, тот, наверное, уже взрослый человек, которому повезло с учителем и кто объективно понимает важность и значимость того, что он делает. Во всех остальных случаях домашнее задание – это зло.  Ну, или, по крайней мере, это просто дома-а-ашка (читать унылым голосом), которую просто надо сделать. Наверное, мы утрируем. Может, спросим тех, кто обязан выполнять домашние задания изо дня в день?

Читать далее «Домашнее задание: казнить нельзя помиловать»