Опубликовано

Работать, делать свои дела и радоваться СЕГОДНЯ

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Люди  похожи на книги. Есть те, которые имеют броскую «обложку», привлекательную аннотацию, а начинаешь знакомиться ближе и там всё оказывается  посредственно  и неинтересно для тебя. Но иногда попадаются и такие люди-книги, знакомство с которыми начинается вполне обычно, но «листая страницы», ты понимаешь, что тебя увлекает всё дальше. Ты узнаёшь  этого человека больше и там оказывается настоящая бурная река или даже водопад идей и мыслей, которые тебе нужны.

Лена Бекмухамедова из Краснодара для меня именно такой человек. Мы знакомы с ней как учителя иностранных языков.  Но это только лишь «обложка». Её история про то, как она становится художником во взрослом возрасте и как её это меняет.
Читать далее «Работать, делать свои дела и радоваться СЕГОДНЯ»

Опубликовано

Мамины помощники: 5 пособий по развитию детей

Автор: эксперт проекта Виктория Барташевич

Модно «быть супер-мамочкой» и развивать своего малыша чуть ли не с пелёнок. Поэтому не удивительно, что на книжном рынке можно увидеть массу полезной литературы для молодых родителей. Но у каждой мамочки есть свой набор полезной литературы, который подходит именно ей и её малышу. Делюсь с вами своим топ-5 книг по развитию детей.

Читать далее «Мамины помощники: 5 пособий по развитию детей»

Опубликовано

ВХУТЕМАС: о политике и образовании

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Есть три темы, которые всегда находят отклик в любой компании: политика, медицина и образование.  Искусство же  обходят стороной.  Разные отговорки обрамляют отказ участвовать в дискуссии «о прекрасном»:  «Это не для меня»,  «Я в этом мало что понимаю», «Мне это неинтересно» и т.п.  Политика, образование и медицина – это сферы, которые касаются каждого. А что искусство?   На самом деле, именно оно и есть ключ к более глубокому пониманию политики, медицины и образования. Попробую показать Вам это на примере …ВХУТЕМАСа.

Читать далее «ВХУТЕМАС: о политике и образовании»

Опубликовано

Визуальное искусство на уроках английского языка

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Я искренне верю, что границ не существует.  Человек может всё. Учитель тоже может всё… если захочет. 

Пять лет назад я впервые попала на мастер-класс по живописи. Меня удивили те эмоции, которые я испытала во время урока и то послевкусие, которое осталось после творчества. Я начала интересоваться визуальным искусством: слушала подкасты, читала статьи, ходила на выставки и, главное, пробовала рисовать сама. Мой мир изменился с ног на голову. Благодаря визуальному искусству я стала замечать больше деталей, начала видеть то, что раньше было незримым для меня. Одним словом, моё восприятие стало более качественным. Далее я осознала, что хочу добавлять визуальное искусство в разных формах на свои уроки. Я хочу  —  значит  —  могу.

Читать далее «Визуальное искусство на уроках английского языка»

Опубликовано

Чем измеряется качество урока?

Что  делать, чтобы детям нравилось учиться в школе? Давайте начнем с простого: учителям  нужно качественно преподавать свой предмет. Под «качеством»  понимаем  грамотное использование методики преподавания, опору на возрастную психологию, педагогику и педагогическую этику. Если добавим к этому  IT –технологии и современные материалы, то больше половины успеха уже есть.  Мы спросили учителя истории Инну Шимко из города Глубокое о том, как  она реализует качественное преподавание.

Читать далее «Чем измеряется качество урока?»

Опубликовано

Переводные радости

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Быть учителем – это быть исследователем. Ты можешь выбирать плохо изведанные, забытые или непопулярные маршруты и отправляться по ним. Если ничего из этого не привлекает внимание, то можно создать что-то своё. Я сейчас на том этапе, когда меня вновь восхищает грамматико-переводный метод. По сравнению с другими подходами к обучению, он сейчас не самый востребованный, но, может быть, именно поэтому мне нравится открывать его заново.

В этом материале я предлагаю всем изучающим английский выполнить несколько переводных упражнений, а учителям  — обратить своё внимание на конец статьи, где я хочу поделиться  своими наблюдениями использования переводных упражнений.

Читать далее «Переводные радости»

Опубликовано

«Учитель года»: кому? зачем?

«Учитель года» — конкурс для избранных или тех, кому нечего делать?  Разговариваем с тремя учителями из разных уголков Беларуси, которые принимали участие в этом состязании в разные годы.  За виртуальным круглым столом собрались: Светлана Иванюшина,  учитель начальных классов СШ № 1 г. Логойска,  Юлия Степанова, учитель английского языка   гимназии №3 г. Борисова, и Татьяна Богданович, учитель физики  гимназии №1 г. Бобруйска.

Читать далее ««Учитель года»: кому? зачем?»

Опубликовано

Учим визуалов рассуждать и анализировать

Автор: Инна Шимко, учитель истории в Глубокской районной гимназии

Сегодня очень много  пишут о современном уроке,  о роли учителя и учащихся на  уроке. Я  убеждена, что любой урок должен быть «живым» — активным, понятным, может, даже, «горячим», если есть, о чем поспорить.  Для достижения этой цели, необходимо  учить учащихся  конструктивному диалогу, думать, рассуждать, анализировать. Читать далее «Учим визуалов рассуждать и анализировать»

Опубликовано

Работа в Польше: мечта и реальность

Мечты должны сбываться! Внутри каждого, даже самого пессимистичного человека, живёт это убеждение. Поэтому мы и следуем за ними, своими мечтами и желаниями. Одни тщательно продумывают маршруты, рассчитывают и планируют пути достижения, другие поступают импульсивно, надеясь на интуицию и случай. И результаты тоже бывают разными. Сегодня беседуем с Владом, который однажды влюбился в Краков.

Читать далее «Работа в Польше: мечта и реальность»

Опубликовано

Зачем ребёнку выполнять исследовательские работы?

Автор: эксперт проекта Светлана Иванюшина

В последнее время стали очень популярны конкурсы исследовательского характера. Причём эти проекты предназначены не только для старшеклассников. Но что могут исследовать или изобрести дети? И вообще, все велосипеды давно изобретены. Зачем это? Когда это? Для чего? Поверьте, такие вопросы задают себе и родители, и многие педагоги, но дети — никогда!
Факультатив по исследовательской деятельности – любимый урок у моих воспитанников. Однако, всё по порядку.

Читать далее «Зачем ребёнку выполнять исследовательские работы?»