Опубликовано

Чем измеряется качество урока?

Что  делать, чтобы детям нравилось учиться в школе? Давайте начнем с простого: учителям  нужно качественно преподавать свой предмет. Под «качеством»  понимаем  грамотное использование методики преподавания, опору на возрастную психологию, педагогику и педагогическую этику. Если добавим к этому  IT –технологии и современные материалы, то больше половины успеха уже есть.  Мы спросили учителя истории Инну Шимко из города Глубокое о том, как  она реализует качественное преподавание.

Читать далее «Чем измеряется качество урока?»

Опубликовано

Падарожжа ў мінулае з настаўнікам гісторыі

«Дзе ні хадзіў, краса такая, другое нават і не сніў… Ды ўсё ж усім я спачуваю, хто на Вушаччыне не быў!»
З гэтых натхняльных радкоў пачынаем наша падарожжа з настаўнікам гісторыі Уладзімірам Хамёнкам.

Читать далее «Падарожжа ў мінулае з настаўнікам гісторыі»

Опубликовано

Как перестать кормить «птиц ненависти»?

В музее Прадо в Испании хранится большое количество работ Франсиско Гойи. Говорят, что некоторые из них производят такое сильное впечатление, что кажется, что ты выходишь из залов музея совсем другим человеком.  Искренне в это верю, ведь даже простое созерцание их онлайн заставляет тебя перестать улыбаться и погружает в атмосферу мрака. В последнее время в привычную атмосферу мрака.

Читать далее «Как перестать кормить «птиц ненависти»?»

Опубликовано

Можно получить профессию в школе

Помните  свои уроки труда в школе? Нас, девочек,  учили шить, вязать крючком, варить рисовую кашу и рассчитывать калорийность блюд в меню на неделю. Многие современные школьники 10-11 классов на своих уроках труда делают гораздо больше —  получают профессию. У этих ребят есть шанс в конце 11 класса получить вместе со школьным аттестатом диплом по одной из рабочих специальностей. Кому это надо и что об этом думают сами школьники, мы решили поинтересоваться у учеников 10-го класса.

Читать далее «Можно получить профессию в школе»

Опубликовано

Когда ЗОЖ бесполезен?

Автор: эксперт проекта Оксана Терляева
Нас старательно приучают к тому, что нужно быть нацеленным на результаты, поэтому многие и  живут по принципу: бери больше, кидай дальше, отдыхай, пока летит.
Для повышения собственной эффективности мы не жалеем сил: пытаемся правильно питаться, заниматься спортом, развиваемся в нескольких направлениях и НЛП-зируем собственное подсознание. Но на определённом этапе все эти вложения перестают окупаться. По каким причинам это может происходить?

Читать далее «Когда ЗОЖ бесполезен?»

Опубликовано

Школьные бизнесмены создают эко-товары

Современная школа даёт   ребёнку не только знания по предметам, но  и готовит к реальной жизни.  Причём учителя не просто рассказывают и показывают, как что-то можно использовать на практике, но и дают возможность  пробовать это сделать  уже в школе.  «Где это такая школа?!» —  звучит отдаленный голос с сарказмом.  Я знаю, где. Не нужно ехать в соседнее государство.  Садимся на маршрутку в Минске и через 2,5 часа прибываем в городской посёлок Зельва в Гродненской области.

Читать далее «Школьные бизнесмены создают эко-товары»

Опубликовано

Методическая кухня: «Feedback»

Здравствуйте, дамы и господа. В эфире программа «Методическая кухня». Сегодня у нас необычная тема: «Feedback»!  В наших краях он известен  как «Обратная связь». Я расскажу и покажу, из каких ингредиентов «Feedback» состоит. Вы узнаете, когда его подавать, а также научитесь  создавать его в нескольких вариантах.

Читать далее «Методическая кухня: «Feedback»»

Опубликовано

Как сделать урок эффективным?

Автор: Инна Шимко, учитель истории в Глубокской районной гимназии

Чтобы урок был результативным, кроме классических требований (цели, задачи, структура урока, методы, рациональное использование времени), необходимо определить свои приоритеты как учителя.

Читать далее «Как сделать урок эффективным?»

Опубликовано

Книги судьбы: 3 пьесы

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

У меня нетипичная книжная любовь. Мне кажется, что это не мимолётный роман, а долгосрочные отношения.
Меня покорили пьесы. Я с любопытством открываю новых для себя писателей-драматургов.. Я погружаюсь в «театр на странице» и забываю о текущем месте и времени. Я пыталась понять, чем меня так очаровывают пьесы. Для меня чтение пьесы   — это возможность стать режиссером.

Читать далее «Книги судьбы: 3 пьесы»