Что белорусу делать зимой?

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

«Я очень не люблю зиму в Беларуси. Без нее было бы намного лучше», —  я иногда слышу от своих студентов, когда мы говорим о погоде. Каждый из нас что-то не любит, но только не в этом случае. Есть у меня одна непроверенная теория: если Вам категорически не нравится холодный сезон года, да так, что Вы аж меняетесь в лице, когда слышите про зиму, то это может говорить о том, что Вы просто не принадлежите к этой культуре. Возможно, Вы  не знаете, но Ваши предки были совсем не из наших краёв, а генетическая память   — это сильная вещь. Для коренных белорусов, а точнее для тех, кто создавал эту культуру, зима —  это удивительно важное время в годовом цикле. Для чего оно нужно и что делать зимой, рассказываю дальше.

Читать далее «Что белорусу делать зимой?»

Поколение Альфа. Какими они будут?

Пока поколение Y наслаивает свои эмоциональные переживания на события, навороченные неугомонными по своей природе X-ми, а  поколение Z набирает силу и формирует интернациональные виртуальные команды, которым предстоит всё это расчищать, к нам тихо приходит новое поколение — Альфа. Чем оно будет радовать этот мир?

Читать далее «Поколение Альфа. Какими они будут?»

«Перфекционизм» не только звучит гордо

Автор: эксперт проекта Оксана Терляева

В нашей культуре процветает культ перфекционизма. Его прививают с детства,  лелеют и приумножают в юношестве и гордо считают достоинством в возрасте зрелом. Но что хорошего, простите, в гордыне?
Кто-то попытается меня переубедить, что гордыня и перфекционизм — разные вещи, но я предлагаю разобраться  в сути этих понятий и самостоятельно решить, что с этим делать.

Читать далее ««Перфекционизм» не только звучит гордо»

SEL: социо-эмоциональный тренд

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

SEL (социо-эмоциональное обучение)  —  методика, ориентированная на обучение социальным и эмоциональным компетенциям, которые должны повысить общую продуктивность ученика. SEL  опирается на концепции эмоционального интеллекта с учетом  базовых педагогических понятий. Всё звучит очень серьёзно и увлекательно для тех, кто следит за трендами и любит внедрять в свой учебный процесс что-то новенькое.  У SEL есть все шансы стать новым модным образовательным трендом. Или нет?

Читать далее «SEL: социо-эмоциональный тренд»

«Каляки-маляки» или как выучить английский с помощью рисования

Автор: эксперт проекта Наталья Прокопович

Какая ваша первая ассоциация со словами “дудлинг” и “скрайбинг”? Возможно, вам на ум пришло слово-редупликант «каляки-маляки», которое явно произошло от белорусского “маляваць” (рисовать). Вполне вероятно, что вы вспомнили гениальные рисунки на полях рукописей Уладзіміра Караткевіча и Александра Пушкина или вертолет Leonardo da Vinci. Не исключено, что вы сами умеете создавать яркую историю с помощью рисунков и используете скрайбинг во время выступлений. А может вы даже умеете рисовать компьютерные презентации в специальных программах.

Читать далее ««Каляки-маляки» или как выучить английский с помощью рисования»

Дневник как способ наладить жизнь

Автор: эксперт проекта Оксана Терляева

Дневник — это удивительный инструмент! Мы привыкаем к нему ещё со времён школы. В период ученичества дневники дисциплинируют, учат системному подходу и базовому анализу. Эмоциональные натуры, склонные к самонаблюдению, ведут дневники в юности. Они позволяют выплеснуть эмоции и поделиться самыми сокровенными секретами, не боясь сделать их достоянием общественности. Взрослым дневники тоже могут стать хорошим подспорьем в вопросах налаживания отношений с миром и окружающими. Именно об этом и поговорим в этом материале.

Читать далее «Дневник как способ наладить жизнь»

Ассоциации или рецепт для памяти и креативности

Автор: эксперт проекта Наталья Прокопович

Лауреат Нобелевской премии по литературе, колумбиец Габриэль Гарсиа Маркес утверждал: “Жизнь – не те дни, что прошли, а те – что запомнились”.

Если согласиться с этой мыслью, то надо запоминать всё, что с нами в жизни происходит. Но как же удержать в голове обыденность,  которая сопровождает многих из нас?

Читать далее «Ассоциации или рецепт для памяти и креативности»

Сказочный урок: как это?

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Нужно учить людей думать, рассуждать и говорить. От этих навыков зависит качество жизни человека. Я бы хотела показать на примере сказки, как можно тренировать эти навыки. В тексте я поделюсь практическими идеями, которые можно использовать на русском и английском языках.  Я пробовала в своём классе это сделать на иностранном языке, и  у меня это получилось. Поэтому я уверена, что на русском языке это осуществить еще проще.  Приёмы работы со сказкой рекомендую для работы как с подростками, так и со взрослыми, в школе и вне её стен.

Читать далее «Сказочный урок: как это?»

Неусидчивость: Что делать?

Автор: эксперт проекта Оксана Терляева

Когда Творец раздавал усидчивость, я была занята. Скорее всего проводила соцопрос среди богов на предмет того, кто из них самый древний, задумывала новый проект по расширению зоны личного комфорта для каждого в рамках Вселенной и размышляла о том, сколько салата Оливье может поместиться в туфлю на шпильке 36 размера. Практически одновременно. Потому что мне в тот момент именно это было интересно. Вряд ли я когда-нибудь обнародую результаты того опроса и проведу практический эксперимент по заполнению туфельки на шпильке салатом, но кое-что о личном комфорте в этом материале точно расскажу!  Поговорим о том, как выжить, если вы или ваш ребёнок неусидчивы.

Отсутствие усидчивости — это вовсе не недостаток (а особенность!) и не приговор будущему успеху вашего ребёнка. Два из трёх моих дипломов, смущённо краснеющих в шуфлядке, безоговорочно это подтвердят.

Читать далее «Неусидчивость: Что делать?»

Идём в музей по-английски

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Я люблю водить своих учеников на выставки. Делаю это время от времени. Мне кажется, что именно так они получают дозу вдохновения, расслабляются, тренируют навык говорения и избавляются от стереотипа «Я не понимаю искусство».  Так как я преподаю английский, то ходим мы со студентами именно с целью избавиться от страха общения и использовать разную лексику. Я хочу поделиться со всеми своими схемами и рекомендациями  для походов в музей с учениками. Их можно использовать не только для уроков иностранных языков, но и просто на родном языке в рамках внеклассных занятий. Надеюсь, Вам понравится и будет полезно.

Читать далее «Идём в музей по-английски»