Учим визуалов рассуждать и анализировать

Автор: Инна Шимко, учитель истории в Глубокской районной гимназии

Сегодня очень много  пишут о современном уроке,  о роли учителя и учащихся на  уроке. Я  убеждена, что любой урок должен быть «живым» — активным, понятным, может, даже, «горячим», если есть, о чем поспорить.  Для достижения этой цели, необходимо  учить учащихся  конструктивному диалогу, думать, рассуждать, анализировать. Читать далее «Учим визуалов рассуждать и анализировать»

3 подарка на Новый год для изучающих английский

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Слышали, как только что за окнами пронесся кортеж Санты и его оленей? Санта в Беларуси? Не удивляйтесь: мистер Клаус прилетал с деловым визитом к нашему спадару Зюзе, чтобы обсудить подарки для любимых и друзей. Наш белорусский хозяин Нового года не владеет английским, и  мне посчастливилось быть его официальным переводчиком. Два лидера обсуждали за закрытыми дверями полезные подарки для тех, кто изучает английский. Спешу поделиться с вами эксклюзивной информацией, пока другие ресурсы об этом не написали.

Читать далее «3 подарка на Новый год для изучающих английский»

Три тренда в обучении: осознанность, самостоятельность и критическое мышление

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Во все времена в системе образования существовал тренд «обучать качественно», но на разных этапах развития общества в него вкладывали разный смысл. Например, лет 30 назад под качественным обучением понимали методичную зубрежку, большое количество однотипных упражнений, доводящих навык до автоматизма, и опору на принцип сознательности. Спустя 10 лет в методику проникли проектные, а также игровые технологии и качественное обучение стали рассматривать под другим углом. Чуть ближе к нашим дням начали внедрять зарубежные новации и понятие «обучать качественно» стало синонимом к словам «интересно», «интерактивно» и «смена ролей в учебном процессе».
Читать далее «Три тренда в обучении: осознанность, самостоятельность и критическое мышление»