Учитесь с удовольствием!
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Недавно у меня в жизни была ситуация: я попросила свою бабушку научить меня шить на старой швейной машине. Она объясняла мне, как могла, но у меня всё равно плохо получалось схватить всё сразу. Я начала размышлять, почему так и пришла к выводу, что если бы она мне дала очень подробную схему или даже алгоритм действий, то я бы медленно, но верно его освоила бы. А получилось, как получилось.
Читать далее «Обучаем грамматике по схемам и алгоритмам»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Разделение условных предложений т. е. conditional sentences на типы 0,1,2,3, смешанные — это удобно для изучающих язык. Учитель даёт четкие структуры, помогает ученику их запомнить и начать бегло употреблять в речи. Но есть существенный минус: цифры, которыми обозначаются типы, не отражают смысл и идею предложений. К тому же, иногда встречаются такие предложения, которые не попадают ни под один из типов 0,1,2,3. Моей ученице попалось как раз такое предложение. Я начала искать информацию. Нашла объяснение conditionals без опоры на цифры. Мне оно понравилось, поэтому делюсь с Вами. Возможно, оно откроет и Вам что-то новое в этой теме. Читать далее «Conditionals: как объяснить эту тему по-другому»
Каждый из нас чему-то учится. Кто-то это делает сам, а кто-то ищет других, способных передать свои знания. В любом случае, мы учимся и мы развиваемся. Нам как порталу об образовании и самообразовании интересно то, как люди учатся. В способах каждого есть что-то интересное, что можно взять себе на заметку. Именно поэтому мы открываем рубрику «Как я учился». В ней мы будем публиковать истории от первого лица, рассказывающие об опыте обучения чему-либо. И вот наш первый герой.
Читать далее «Как я учился: иностранные языки по любви и с интересом»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Для чего люди учат стихи? Чтобы цитировать красивые строки и тренировать память. На уроках английского обе эти идеи можно использовать во благо ученика. Заучивая стихи, студент запоминает лексику и развивает свою память.
Читать далее «Приём для работы со стихами на уроке английского»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Если предложить Вам выбор, с какими учениками работать: с сильными или слабыми, то, скорее всего, Вы, не задумываясь, ответите: «С сильными!» Это понятно, ведь с сильным учеником можно достичь многого, а со слабым будешь напрягаться и не факт, что к чему-то придёшь. Но ,на мой взгляд, именно слабые ученики позволяют учителю раскрыть весь свой потенциал. На конференции для учителей английского в Минске в мае 2025 г. я рассказывала именно об этом. Сейчас Вы читаете текстовую версию моего выступления.
Читать далее «“From Zero to Hero” или как из слабого ученика сделать сильного»
Автор; эксперт проекта Татьяна Размыслович
Артикли в английском — это та тема, в которой есть общепринятые правила и список выражений для запоминания, но при этом достаточно много ситуационных моментов, которые определяет только контекст.
Читать далее «Покоряем английский Эверест: Артикли»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Я и моя подруга пришли на рынок, чтобы выбрать цветы для дачи. Она показывает мне мелкие луковицы и говорит, что это как раз то, что она искала. Я спрашиваю название цветка. Она произносит это, а я понимаю, что слово длинное, и я явно его забуду. Уже лезу доставать телефон, чтобы записать, а подруга предлагает мне запомнить, а не записывать: «Соедини слова мама + Греция. Получится «мамгреция». Запоминай так, потом посмотришь в интернете». Я так и сделала. На следующий день вспомнила «маму и Грецию», посмотрела в сети и нашла монтбрецию. Прошло уже недели 3 с того похода на рынок, а я не могу выкинуть из головы монтбрецию. Вот она, сила ассоциаций!
Читать далее «Английский по ассоциациям»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Уважаемые коллеги, я предлагаю вам задание, которое выполняла со своими учениками.
Цель задания: расширить и систематизировать знания по теме Present Simple, Present Continuous.
Читать далее «Worksheet for teachers: Present Simple, Present Continuous»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
У меня есть ученица, которая мне регулярно задаёт интересные вопросы. Иногда я могу сразу дать ответ, а бывает, что я беру паузу, чтобы полистать книги. Один из таких вопросов: «Есть ли ещё разница между this that кроме той, что мы учили про расстояние?».
Читать далее «Повышенный уровень: разница между словами this, that, it»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Эффективный способ научиться чему-то новому — начать это делать под руководством учителя. Каждый из нас может стать учителем для другого. Взаимообучение — известная форма работы. Я хочу предложить взять её за основу и добавить рефлексию, профессиональную обратную связь.
Читать далее «Инициатива для учителей английского: «Крылья учителя»»