Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Я люблю простые задания, которые связывают творчество и английский. Хочу предложить свои коллегам, учителям иностранных языков такое упражнение. Это небольшая ролевая игра. Она активизирует навык говорения. Мне нравится в этой игре то, что она связана с реальной жизнью и личным опытом человека. Еще одна особенность: эта ролевая игра вовлекает ученика процесс рисования. Всё, как я люблю: творчество, английский и много общения!
Я бы назвала это задание «Визит к психологу». Почему так? Вы скоро поймете.
Попросите своего ученика на любом листочке бумаги ручкой/карандашом или тем, что есть в наличии, рисовать то, что Вы попросите. Если Ваш подопечный будет говорить, что не умеет рисовать, смело заявляйте , что это не конкурсная работа, что никто не будет оценивать его/её творчество. Это просто зарисовки для себя. Также скажите ученику, что на листочке будет несколько рисунков. Их можно располагать в любом месте. Внизу я покажу работы моих учеников.
Вначале попросите нарисовать девушку или парня. В зависимости от того, кто рисует. Мальчиков я прошу рисовать парня. Девочек — соответственно девушку. Любым образом. Если ученик спрашивает: «А как рисовать?». Вы говорите, что можно нарисовать, как хочется: или только портрет, или силуэт в виде палочек. Одним словом, как получится. Обязательно нужно придумать персонажу имя и подписать.
Далее попросите ученика сделать следующие рисунки: чашка чая или кофе, плед или одеяло, книга, собака, велосипед, ванна, шоколад. Можно добавить и другие рисунки по Вашему усмотрению. Главное, чтобы они соответствовали будущему замыслу. Какому? Читайте дальше, и Вы всё поймёте.
Когда рисунки готовы, объясните ученику задание: «Тот персонаж, которого ты нарисовал, сейчас в депрессии. У него/неё грустная жизнь. Ему тоскливо. Всё выглядит мрачно. Он/она решил обратиться к психологу за советом. Сейчас мы разыграем диалог. Я (т.е. учитель) буду нарисованным персонажем в депрессии, а ты — психологом. Твоя задача давать мне советы, как улучшить мне жизнь. Каждая картинка — это совет, что мне нужно сделать».
Дальше Вы разыгрываете диалог. Если ученик имеет уровень Elementary, я рекомендую предварительно вспомнить глагол should/shouldn’t и проговорить несколько предложений с ним в виде советов психолога. Со студентами более высоких уровней, можно смело погружаться в общение.
Когда диалог сыгран. Вам нужно поменяться ролями и дать следующую установку: «Сейчас ты будешь этим персонажем в депрессии, который сходил к психологу, выполнил его советы. Этот персонаж общается со своим другом и рассказывает о том подошли ли советы психолога или нет. Роли следующие: Вы (т.е. учитель) — друг, Ваш ученик — персонаж в депрессии, сходивший к психологу. Ученик должен рассказать про каждый совет психолога.
Итак, вы снова делаете диалог. Рекомендую Вам начать диалог, чтобы задать тон. Если у ученика слабый уровень знаний, задавайте вопросы. Ваша задача — разговорить ученика. С теми, у кого уровень средний или высокий — общайтесь, играя свою роль.
Финальная часть: после двух диалогов Вам нужно вернуть ученика в реальную жизнь. Для этого Вы задаёте вопросы и спрашиваете мнение Вашего подопечного. Вот какие:
— Why do people see a psychologist?
— Have you ever seen a psychologist? Was it helpful? or Would you like to see a psychologist?
Вот работы моих учеников по этому заданию:
NB: Я использовала это упражнение для индивидуальной работы. Если Вы хотите адаптировать его для класса, то Вам стоит организовать работу в парах.
Я не исправляю ошибки учеников в этом задании. Моя цель — создать дружескую атмосферу, погрузить в игру и дать ученику возможность много говорить по-английски.
P.S. Если воплотите в жизнь мою идею и захотите дать мне обратную связь, сделайте это, пожалуйста. Мне будет интересно узнать, как у Вас получилось и были ли какие-то нюансы. Связаться со мной можно в соцссетях (найдите их здесь) или просто оставив свой комментарий здесь на сайте.
Ещё интересные материалы:
 |
English quiz — викторина для изучающих английский |
 |
Разработка для урока «Famous people of Belarus» |
 |
Ученик не говорит по-английски. Что я делаю как репетитор? |