Стихи на уроках английского языка

Автор: Елена Котова, учитель английского языка

Учиться можно по-разному: с книгами и конспектами или со стихами  и песнями. Учитель английского языка из города Кобрин Елена Котова умеет внедрять в учебный процесс стихи так, что они дополняют учебную программу  и улучшают настроение учащимся.  Nastavnica узнала, откуда берутся стихи.

Читать далее «Стихи на уроках английского языка»

Английский для начинающих (версия для учителей)

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Я люблю преподавать начинающим.  Когда-то, работая в языковой школе, мне постоянно давали вести именно эти уровни, и я всегда охотно соглашалась. В то время как многие мои коллеги претендовали на группы студентов уже со знанием языка, я выбирала своих бегинеров и не расставалась с ними несколько учебных лет подряд. Начинающие постепенно превращались в знающих английский на среднем уровне и мы продолжали изучать язык. Именно так я проходила с группами преподавательский путь от Beginner до Intermediate, а с некоторыми и до Upper-Intermediate. Опыт потрясающий и сейчас, когда я снова частично вернулась к  начинающим, я поняла, что хочу рассказать об этом своим коллегам. Я верю, что учитель формируется под воздействием разных информационных потоков. Он просто вбирает в себя то, что нужно ему. Поэтому моя информация точно найдет своего преподавателя.

Читать далее «Английский для начинающих (версия для учителей)»

Идём в музей по-английски

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Я люблю водить своих учеников на выставки. Делаю это время от времени. Мне кажется, что именно так они получают дозу вдохновения, расслабляются, тренируют навык говорения и избавляются от стереотипа «Я не понимаю искусство».  Так как я преподаю английский, то ходим мы со студентами именно с целью избавиться от страха общения и использовать разную лексику. Я хочу поделиться со всеми своими схемами и рекомендациями  для походов в музей с учениками. Их можно использовать не только для уроков иностранных языков, но и просто на родном языке в рамках внеклассных занятий. Надеюсь, Вам понравится и будет полезно.

Читать далее «Идём в музей по-английски»

Разговор с камнем: музей валунов в Минске. часть 2

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Камни умеют разговаривать. Чтобы понять, что они говорят, нужно владеть некоторыми знаниями. В этой части мы расскажем Вам то, что пригодится для общения с валунами. Нам бы хотелось, чтобы Вы поделились знаниями с детьми. Возможно, Вы учитель или родитель, а может быть увлечённый человек, который вдохновляет других. Берите своих верных слушателей и отправляйтесь вместе разговаривать с камнями в парк валунов , а мы Вам в этом поможем.

Читать далее «Разговор с камнем: музей валунов в Минске. часть 2»

Литературный дневник: старое и новое

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Люди читали, читают и будут читать всегда.  Это жизненно необходимый навык, один из тех, на которых строится обучение и работа. Учителя и руководители просят читать, чтобы извлекать и использовать в жизни полезную информацию. Во вне учебное или рабочее время мы читаем, чтобы отвлечься,  погрузиться в другой мир и свои размышления. Обе идеи чтения можно совместить в литературном дневнике. Как использовать этот старый приём с новыми идеями, рассказываю в этом материале.

Читать далее «Литературный дневник: старое и новое»

Разговор с камнем: парк валунов в Минске. часть 1

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Камни умеют разговаривать! Вернее: они готовы передать информацию тем, кто захочет и сможет её услышать.  Вы бы хотели узнать, о чём говорят камни? Это можно сделать. Мы расскажем Вам, как научиться слышать камни и даже направим Вас туда, где их много.

Читать далее «Разговор с камнем: парк валунов в Минске. часть 1»

Нам песня жить и учить помогает

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Музыка владеет нашими сердцами. Когда ты находишь СВОЮ мелодию, она заменяет тебе шум всего мира. Ты слышишь только её, двигаешься в такт с ней и проговариваешь слова, которые есть в ней, даже не задумываясь. Эти эффекты можно добавлять  в учебный процесс, и тогда они будут работать еще и на достижение целей учителя.  Предлагаем Вашему вниманию 5 идей, которые подойдут как для учителей иностранных языков, так и для тех, кто проводит классные часы или уроки по искусству.

Читать далее «Нам песня жить и учить помогает»

Английские бонусы для белорусов

Автор: Наталья Прокопович, учитель английского языка сш №2 г. Поставы

Белорусам повезло жить в стране, где билингвизм  — это так же легко и естественно, как выбирать чай или кофе на завтрак.  Языковая свобода выбора даёт нам много преимуществ. Можно использовать тот язык, который хочешь в данный момент обстоятельств, можешь миксовать их (как чай с  молоком, превращая это в что-то типа кофе), а еще можешь использовать ресурсы каждого из них для обучения и изучения.  Напрыклад, беларускую мову,  добра выкарыстоўваць для глыбокага  i ўстойлівага вывучэння англiйскай мовы. Як настаўніца англiйскай мовы i  чалавек, улюблёны ў беларускую,  я ведаю, якiя інгрэдыенты абедзвюх моў змяшаць, каб атрымаўся духмяны напой з назвай «Англiйская мова з беларускiмi вяршкамi». Я распавяду аб тым, як я дадаю беларускую мову на заняткi англiйскай. Падрыхтуйцеся!  Гэты артыкул будзе  насычаны духмянай беларуская мовай, сур’ёзнай рускай i простай англiйскай.

Читать далее «Английские бонусы для белорусов»

Интервью с учителем: Инга Тихоновецкая

Эта учительница  начальных классов  —  медиа персона. Она рассказывает о своей профессиональной деятельности так много, как, пожалуй, ни один  из  известных нам  учителей. Её соцсети регулярно наполняются кадрами рабочей жизни. На одних снимках дети улыбаются, вовлечённые в учебный процесс, на других  —  она сама на очередном повышении квалификации.  Нам стало интересно, что же стоит за красивыми фото. Мы  встретились с Ингой Тихоновецкой, учительницей из Минска, чтобы поговорить о её достижениях и  неудачах, о зависти коллег и об администрации школы.

Читать далее «Интервью с учителем: Инга Тихоновецкая»

Как познакомиться с Собой?

Автор: эксперт проекта Оксана Терляева
У человека нет никого ближе, чем он сам, и  при этом именно о себе он знает меньше всего.
Так сложилось, что традиции западного образования активно снабжают подрастающее поколение знаниями об окружающем мире, но очень мало внимания уделяют познанию себя. Мы тоже учились в рамках западной системы, поэтому предлагаю восполнить этот пробел, развивая эмоциональный интеллект.

Читать далее «Как познакомиться с Собой?»