Учитесь с удовольствием!
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
«Taboo» — достаточно известная групповая игра. Участники вытягивают карточки, на которых написаны слова. Задача — объяснить нужное слово (обычно оно выделяется), не используя табу-слова, которые также указаны на карточке. Например, объясните слово Родина без слов мать, страна, место, живешь.
Читать далее «Игра «Taboo» на английском языке про Беларусь»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размысловмч
У меня есть традиция подводить методические итоги в конце каждого учебного года. Я делюсь с коллегами тем, какие методы и приёмы оказались эффективными, а что меня подвело. Также я рассказываю о своих впечатлениях о работе с учениками и о том, что меня вдохновляло или расстраивало. Итак, конец учебного года 2025-2026. Мои итоги.
Читать далее «Методические итоги учебного года 2025-2026»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Изучение иностранного языка — это не только заучивание правил, выполнение упражнений и общение на заданные темы. Это еще использование языка для осваивания новых навыков и культуры.
Мне нравится создавать уроки, в которых мой предмет (английский) сочетается с чем-то абсолютно несвойственным ему. Как-то я придумала урок, где нужно было учиться разгадывать судоку по-английски. Был также опыт обучения итальянскому на английском языке. В этом материале я представляю сочетание английского и плетения макраме.
Читать далее «Макраме на уроке английского. Мастер-класс для учителей»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Судоку развивает внимательность, учит концентрироваться на задаче и тренирует мыслительные способности. Я использую судоку, когда мне нужно отвлечься от навязчивых мыслей и успокоиться. Моя бабушка попросила меня объяснить ей, как разгадывать судоку. Я написала понятные инструкции для неё и поняла, что кому-то это тоже может пригодиться. Делюсь.
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Занимаясь с учениками, я выписываю интересные предложения, которые потом публикую в рубрике “Интересности“ вконтакте или фейсбуке. Я организовала скопившиеся интересные фразы и объединила их в квиз, т. е. викторину. Предлагаю её всем, кто интересуется английским. В конце викторины вы найдете файл с ответами и объяснением некоторых предложений.
Enjoy!
Читать далее «English quiz — викторина для изучающих английский»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
В этом учебном году ко мне пришли ученики школьники разного возраста, но с одной и той же ситуацией: большой разрыв между их реальным уровнем языка и тем, который требуется по школьной программе. У каждого ребёнка навык говорения практически не сформирован. Что я делаю как репетитор, рассказываю дальше.
Читать далее «Ученик не говорит по-английски. Что я делаю как репетитор?»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Мы придумали игру «Слоўнік» для беларусов, которые владеют беларуским и русским языками, но чаще в жизни пользуются русским. Наша игра поможет воспользоваться беларускими словами, которые находятся в пассивном словарном запасе. Цель игры: вспомнить беларуские слова и назвать русский перевод.
Читать далее «Игра для детей и взрослых : вспомни беларуские слова»
Если вы видите в своём чаде будущего великого музыканта или считаете, что занятия музыкой в музыкальной школе необходимы для гармоничного развития личности, то наверняка подумываете о музыкальной школе. Рассмотрим особенности музыкального образования, чтобы определиться — нужна ли музыкальная школа вашему ребёнку.
Макраме — хобби для души. Пока плетешь узелки, перестаёшь думать о задачах и делах. Ты концентрируешься только на том, что делают руки, а они работают не спеша. Благодаря этому спокойному темпу успокаивается ум. Затем выравнивается дыхание, и постепенно уходит напряжение. Это своего рода медитация. Динамическая.
Начать заниматься макраме достаточно легко. Нужно купить пряжу для ручного вязания (хлопчатобумажную или синтетическую) и выбрать подходящий мастер-класс для начинающих. Читать далее «Макраме для начинающих: брелок или подвеска»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Разделение условных предложений т. е. conditional sentences на типы 0,1,2,3, смешанные — это удобно для изучающих язык. Учитель даёт четкие структуры, помогает ученику их запомнить и начать бегло употреблять в речи. Но есть существенный минус: цифры, которыми обозначаются типы, не отражают смысл и идею предложений. К тому же, иногда встречаются такие предложения, которые не попадают ни под один из типов 0,1,2,3. Моей ученице попалось как раз такое предложение. Я начала искать информацию. Нашла объяснение conditionals без опоры на цифры. Мне оно понравилось, поэтому делюсь с Вами. Возможно, оно откроет и Вам что-то новое в этой теме. Читать далее «Conditionals: как объяснить эту тему по-другому»