Учитесь с удовольствием!
На ваши вопросы отвечают педагоги, психологи, логопеды и все остальные, кто знает готов помочь в сложной ситуации.
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Я представляю себе модальные глаголы в виде деревьев. Среди них есть пышные (например, can), а есть достаточно скромные (например, shall). У каждого дерева (т. е. модального глагола) есть несколько ветвей (т.е значений). К примеру, глагол must имеет 4 больших ветки, да еще и с несколькими ответвлениями.
Читать далее «Модальные глаголы для гипотез и догадок (deduction and speculation)»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Последние несколько лет я стараюсь больше внимания уделять лексике на уроке. Через слова я иду к грамматике, говорению, аудированию и всем другим навыкам. Я развиваю лексический навык комплексно, т. е. в связке с другими. В своей памятке для учителей иностранных языков я составила список упражнений, которые развивают лексический навык, на основе чтения, письма, произношения, аудирования и др. В этом материале я хочу добавить еще один важный аспект в комплексный подход по обучению лексике – Classroom English.
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Развитие лексического навыка на уроках иностранного языка, лексический подход – это ключевые слова этого материала. Уважаемые коллеги, я хочу представить вам свою памятку по работе с лексикой. Для подготовки я использовала русскоязычный учебник по методике преподавания, книгу Скота Торнберри и несколько иностранных брошюр для ESL-учителей. Всё это я пропустила через свой опыт преподавания и получилсь, на мой взгляд, насыщенный материал.
Читать далее «Памятка для учителей иностранного: развитие лексического навыка»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Весь прошлый учебный год я делала пометки по методике преподавания. Это мои наблюдения и выводы. В преддверии 1 сентября я хочу поделиться ими.
Читать далее «Памятка для учителя английского языка»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Энерджайзер — небольшое упражнение, которое помогает снять напряжение, улучшить настроение и переключиться с одного вида деятельности на другой. В нашей культуре энерджайзерами называются игры-разминки и физминутки на уроках.
Мы предлагаем учителям, воспитателям и родителям список энерджайзеров (т.е.игр-разминок), которые можно использовать в лагере, на групповых встречах, мероприятиях и просто в свободное время с детьми и взрослыми.
Читать далее «Энерджайзеры (игры-разминки) для группы»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Освоение мира началось с вопросов. То, что у нас есть сейчас, — это результат поиска ответов на вопросы « А что там?», «А что будет, если…?». Если бы человек не задавал вопросы, то он бы никогда не открыл континенты, химическую таблицу элементов, не узнал бы разницу между культурами людей, как устроен человек и этот мир вокруг. Вопросы – это топливо развития. Задавать вопросы — значит открывать для себя новую грань мира.
Читать далее «Зачем задавать вопросы самому себе или людям вокруг?»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Ваши ученики делают одни и те же ошибки? Вы уже устали бороться с ними? Тогда попробуйте мою идею: дайте Вашим учащимся шанс понять, почему они делают эти ошибки. Я на своем опыте убедилась, что можно избавиться даже от самых труднодоступных ошибок. Расскажу подробнее о своей идее.
Читать далее «Как работать с «вечными» ошибками учеников?»
Автор: эксперт проекта Оксана Терляева
«Дидактику» этого автора изучают будущие учителя, поэтому Яна Амоса Коменского знают именно как основоположника современной педагогики. Хотя, на мой субъективный взгляд, его «Материнскую школу» молодым родителям желательно поставить рядом с Яном Корчаком и доктором Споком, поблизости от Ноэль Дженис-Нортон. Причём не где-то на полке, а рядом, на прикроватной тумбочке.
Но Ян Амос Коменский, в первую очередь, был философом! И лично для меня его «Лабиринт» стал настоящим открытием.
Читать далее «Книги судьбы: «Лабиринт света и рай сердца», Ян Амос Коменский»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Музыка открывает сердца и учит думать.
В этом материале я собрала идеи, в которых музыка – инструмент для расширения кругозора, словарного запаса, познания себя и окружающего мира. Классный руководитель сможет воспользоваться ими. Также в конце статьи я добавила ссылки на упражнения по этой теме для уроков английского языка. Делюсь всем с удовольствием, потому что люблю то, что делаю и хочу, чтобы музыка вдохновляла Вас на реализацию своих идей.
Читать далее «Музыка: идеи для уроков в школе»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Конец учебного года всегда связан с завершением и подведением итогов. Это важный период для учителя и его учеников. Если его пропустить или провести «как-то так», то потеряется смысл того, над чем работали весь год. Я – учитель английского языка и всегда с особым трепетом отношусь к финалу. В этом году я подводила итоги с учениками по-новому. Результат оправдал ожидания, и это повод для меня поделиться мыслями с вами, коллеги.