Учитесь с удовольствием!
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Для чего люди учат стихи? Чтобы цитировать красивые строки и тренировать память. На уроках английского обе эти идеи можно использовать во благо ученика. Заучивая стихи, студент запоминает лексику и развивает свою память.
Читать далее «Приём для работы со стихами на уроке английского»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Я представляю себе модальные глаголы в виде деревьев. Среди них есть пышные (например, can), а есть достаточно скромные (например, shall). У каждого дерева (т. е. модального глагола) есть несколько ветвей (т.е значений). К примеру, глагол must имеет 4 больших ветки, да еще и с несколькими ответвлениями.
Читать далее «Модальные глаголы для гипотез и догадок (deduction and speculation)»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Любовь к своей профессии мотивирует открывать новые страницы. Любопытство заставляет заглядывать туда, куда вроде бы не стоит. А всё для того, чтобы найти то, что сделает свои уроки, встречи и мероприятия продуктивнее и ярче. Идя на поводу у своего любопытства, приправленного любовью к тому, что я делаю, я открыла для себя журнал «Пралеска». Работа творческого коллектива учителей-дошкольников дала мне пищу для размышлений и послужила темой для этого материала.
Читайте дальше, чтобы узнать:
— что искать в материалах «Пралескi»;
— чем можно любоваться в журнале;
— зачем стоит пролистать журнал учителю старшей школы.
Читать далее «В методическую коллекцию: журнал «Пралеска»»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Новые популярные идеи – это хорошо забытые старые. Я предлагаю воскресить гербарий в учебных целях. Специально для этого я подготовила 3 варианта его использования, в которых отражаются современные цели обучения. Мои идеи ориентированы на учеников разного возраста, среди которых могут быть и взрослые. Идеи можно внедрять как в классе, так и дома. Мне очень нравится новое прочтение гербария самой, поэтому смело рекомендую вам.
Читать далее «Гербарий по-новому!»
Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Кто любит делать домашнее задание, тот, наверное, уже взрослый человек, которому повезло с учителем и кто объективно понимает важность и значимость того, что он делает. Во всех остальных случаях домашнее задание – это зло. Ну, или, по крайней мере, это просто дома-а-ашка (читать унылым голосом), которую просто надо сделать. Наверное, мы утрируем. Может, спросим тех, кто обязан выполнять домашние задания изо дня в день?