Опубликовано

Физминутка для взрослых и детей

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

На обычном уроке (если это не физ-ра) положение тела ученика фиксированное, количество движений небольшое. Из-за этого напряжение накапливается и, как результат, снижается продуктивность. Нужна порция движений, чтобы выплеснуть накопившийся стресс. Но как это сделать, если нужно сидеть и учиться? Поможет физкультминутка. Она занимает не больше 5 минут, а эффект распространяется на весь урок и, может быть, даже больше.
 Читать далее «Физминутка для взрослых и детей»

Опубликовано

Авторский приём сторителлинга

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Сторителлинг — английский термин, означающий «рассказывать историю». Я придумала свой приём сторителлинга. Он тренирует навык говорения, активизирует фантазию и задействует рисование. Я опробовала свой приём с учениками разных уровней и возрастов. Идея сработала, результаты положительные. С помощью любимой Наставницы я отправляю свою идею в путешествие по классам коллег. Я надеюсь, что этот приём поможет почувствовать учителям и ученикам радость творчества и насладиться потоком фантазии.
Читать далее «Авторский приём сторителлинга»

Опубликовано

Английский по ассоциациям

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Я и моя подруга пришли на рынок, чтобы выбрать цветы для дачи. Она показывает мне мелкие луковицы и говорит, что это как раз то, что она искала. Я спрашиваю название цветка. Она произносит это, а я понимаю, что слово длинное, и я явно его забуду. Уже лезу доставать телефон, чтобы записать, а подруга предлагает мне запомнить, а не записывать: «Соедини слова мама + Греция. Получится «мамгреция». Запоминай так, потом посмотришь в интернете». Я так и сделала. На следующий день вспомнила «маму и Грецию», посмотрела в сети и нашла монтбрецию. Прошло уже недели 3 с того похода на рынок, а я не могу выкинуть из головы монтбрецию. Вот она, сила ассоциаций!
Читать далее «Английский по ассоциациям»

Опубликовано

Как я учу рисовать на уроках английского

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

У нас принято считать, что рисовать может только тот, кто прошел профессиональное обучение, остальные — неумёхи. Именно поэтому подростки и взрослые люди отказываются рисовать даже в учебных целях. Если они все-таки это делают, то чаще всего критикуют свои рисунки. Это защитная реакция, которая работает по принципу: «Лучше, когда я сам скажу, что мои рисунки корявые, чем кто-то так может подумать». Но творчество человека — это ключ к душе. Когда мы творим, мы проявляем свою индивидуальность, а еще мы учимся создавать своё, а не брать готовое. Если мы лишаем человека творчества, мы делаем его роботом и потребителем. Поэтому учителю нужно заниматься творчеством с учениками, чтобы развивать их творческие способности, чтобы воспитывать личность и вдохновлять на самовыражение.

Читать далее «Как я учу рисовать на уроках английского»

Опубликовано

Как начать урок английского языка?

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Первые минуты урока важны для учителя и учеников. Этот этап помогает отключиться от предыдущих дел, состояний и настраивает на занятие.
Как начать урок английского? Чем заменить привычное “Hello. How are you?”? Я расскажу дальше.

Читать далее «Как начать урок английского языка?»

Опубликовано

Традиция одного действия

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Моё детское воспоминание: каждую субботу мама делает уборку. Она достаёт тряпку со шваброй, веник, совок, пылесос и начинает отодвигать кресла, ковры, стирать пыль и расставлять всё по местам. Я переняла эту традицию и теперь тоже раз в неделю достаю свою одежду для уборки и все свои приспособления для наведения порядка. Я убираю дом и чувствую, что мой мир становится гармоничнее, а моё настроение выравнивается.
Читать далее «Традиция одного действия»

Опубликовано

Televisions: разработка по английскому для лагеря или кружка

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Я очень люблю превращать простые идеи в интересные проекты. Перед Вами как раз такой пример. Урок “Televisions: past, present and future” вырос из обычного упражнения в учебнике. Он мне очень нравится, потому что позволяет активизировать грамматику и лексику, делает акцент на говорение и даёт место фантазии учеников. Предлагаю его вам, коллеги, в качестве разработки, которую можно использовать в рамках темы “Possessions” или “House”, в языковом лагере, на факультативе или кружке.

Читать далее «Televisions: разработка по английскому для лагеря или кружка»

Опубликовано

Вальдорфская педагогика: идеи организации начальной школы

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Начальная школа — это точка старта движения на пути познания. Она со своими правилами, философией, учителями, содержанием и атмосферой наполняют детей тем, что будет зреть в них дальше.

Читать далее «Вальдорфская педагогика: идеи организации начальной школы»

Опубликовано

Спонтанное рисование — твоя творческая свобода

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Рисовать — это просто. Если Вы не стремитесь быть академистом.
Рисовать — это радость. Если Вы не боитесь нырять в творчество и плыть по волнам вдохновения.
Рисовать — это интересно. Если Вы можете  довериться своей интуиции, рукам, глазам и настроению.  А мы Вам в этом поможем.
Nastavnica делится 3-мя способами спонтанного рисования. Пробуйте и рассказывайте нам о своих впечатлениях.
Читать далее «Спонтанное рисование — твоя творческая свобода»

Опубликовано

Иллюзорная живопись — тренировка для глаз

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Бывало ли у Вас так, что Вы случайно замечаете камень, но Вы видите не его, а голову великана с носом и ртом? Или проплывающих по небу дельфинов?Это иллюзия. Её создало Ваше воображение на основе Ваших переживаний, опыта и способностей.

Есть художники, которые используют такие возможности, чтобы создавать сюжеты с двойным смыслом. Они сочетают объекты так, чтобы зритель сначала видел именно то, что хотел показать мастер. Но если начать рассматривать детали, то «картинка рассыпается» на различные объекты и перед зрителем предстаёт совсем другое зрелище. Художники, обладающие мастерством иллюзии  умеют «цеплять» зрителя на крючок его эмоций и впечатлений.  Но как бы искусно иллюзия не была составлена, ее  всегда можно «разобрать на части».

Давайте попробуем.  Предлагаем Вам картины известных  художников. Потренируйте Ваши глаза, а затем напишите нам, какая картина Вам понравилась больше всего.
Читать далее «Иллюзорная живопись — тренировка для глаз»