Самообучение: тренировка для полушарий

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Всё, чему мы учимся, мозг всегда «проводит» через тело. Мозг  можно сравнить с центром управления полетами. Здесь кодируется и наоборот  расшифровывается любая информация. Тело – это сосуд, который вмещает в себя вены, артерии и капилляры и нервные волокна, по которым транслируется эта информация. Задавая определённые  настройки в  своём «центре управления полётами», мы можем программировать тело на выполнение любых команд. Например, самая простая: сидеть на корточках и не падать, или более сложная: расслабить тело в разгар конфликта и тем самым  уйти из него.  Если простые команды  мы осваиваем как бы интуитивно, то к сложным    нужно подготовиться или вернее —  натренироваться.

Читать далее «Самообучение: тренировка для полушарий»

Нам песня жить и учить помогает

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Музыка владеет нашими сердцами. Когда ты находишь СВОЮ мелодию, она заменяет тебе шум всего мира. Ты слышишь только её, двигаешься в такт с ней и проговариваешь слова, которые есть в ней, даже не задумываясь. Эти эффекты можно добавлять  в учебный процесс, и тогда они будут работать еще и на достижение целей учителя.  Предлагаем Вашему вниманию 5 идей, которые подойдут как для учителей иностранных языков, так и для тех, кто проводит классные часы или уроки по искусству.

Читать далее «Нам песня жить и учить помогает»

Интервью с учителем: Инга Тихоновецкая

Эта учительница  начальных классов  —  медиа персона. Она рассказывает о своей профессиональной деятельности так много, как, пожалуй, ни один  из  известных нам  учителей. Её соцсети регулярно наполняются кадрами рабочей жизни. На одних снимках дети улыбаются, вовлечённые в учебный процесс, на других  —  она сама на очередном повышении квалификации.  Нам стало интересно, что же стоит за красивыми фото. Мы  встретились с Ингой Тихоновецкой, учительницей из Минска, чтобы поговорить о её достижениях и  неудачах, о зависти коллег и об администрации школы.

Читать далее «Интервью с учителем: Инга Тихоновецкая»

Как познакомиться с Собой?

Автор: эксперт проекта Оксана Терляева
У человека нет никого ближе, чем он сам, и  при этом именно о себе он знает меньше всего.
Так сложилось, что традиции западного образования активно снабжают подрастающее поколение знаниями об окружающем мире, но очень мало внимания уделяют познанию себя. Мы тоже учились в рамках западной системы, поэтому предлагаю восполнить этот пробел, развивая эмоциональный интеллект.

Читать далее «Как познакомиться с Собой?»

Профориентация: я — гончар

Вещи умеют говорить. Их нужно только услышать. Посмотрите на эти предметы и попробуйте понять, что они рассказывают о своём владельце. Как думаете, что говорит этот кувшин? На что намекает эта башенка?

Читать далее «Профориентация: я — гончар»

На выпускной в 4-й класс!

Вчера (10 июня 2021 года) по всей стране отгремели выпускные.  Но еще раньше состоялось прощание четвероклассников с начальной школой.  Обычно о них никто не говорит, ведь школу они не заканчивают, но, на самом деле, это не так. Эти юные ребята завершают период  комфортного обучения с одним единственным учителем в привычном классе; период, в котором тебя прощали, вдохновляли  и тобой восхищались.  Четвероклассники еще не знают, но с переходом в пятый класс начнётся совершенно новый этап, в котором не будет комфорта любимого школьного класса и привычной улыбки единственной учительницы. Ты будешь один среди многочисленных учебников, классов и учителей.  От этого сейчас на глазах появляются слёзы. Так хочется продлить период начальной школы, но нельзя…

Читать далее «На выпускной в 4-й класс!»

Мы возвращаемся! Listening decoding на уроке

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Мы возвращаемся к тому, с чего начинали. Уходим от общего и идём к частному. Отказываемся от поверхностного в пользу глубокого.  Такой подход прослеживается во всех сферах жизни и в том числе в методике преподавания.  Я заметила, что всё больше учителей и методистов выступают за то, чтобы уделять больше времени деталям, т.к. именно они обеспечивают качественный прогресс.

Примером этого может быть акцент на listening decoding при тренировке навыка восприятия речи на слух. Это означает, что вместо опоры на контекст, его предугадывания и понимания, учитель делает упор на  распознавание звуков, их комбинаций, слов и коллокаций. Фактически, listening decoding  — это путь снизу вверх в обучении аудированию. Для меня эта тенденция – чёткий символ возвращения к тому, с чего мы начинали. Приятный символ, который благодаря труду многих коллег, стал эффективным подходом.  О listening decoding, о пути сверху вниз и трудностях, с которыми сталкивается учитель, читайте здесь.

Читать далее «Мы возвращаемся! Listening decoding на уроке»

Фестиваль творчества и красоты «Вясновы букет» — 2021

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Что Вы чувствуете, когда Вам раскрывают свои профессиональные секреты и показывают  примеры того, что можно сделать с их помощью? Я ощутила редкое чувство благодарности, смешанное с уважением, восторгом и удивлением. А еще я получила порцию вдохновения и хорошего настроения. Всё это произошло  на фестивале «Вясновы букет», который проходил 29 мая 2021 года в Минске.  Прошло уже несколько дней после события, а я всё еще под впечатлением.  И вот почему…

Читать далее «Фестиваль творчества и красоты «Вясновы букет» — 2021»

Как создаются успешные проекты? О первом детском городском языковом лагере в Минске

Автор: эксперт проекта Оксана Терляева

Самые гениальные идеи глобального масштаба приходят в голову только тогда, когда решаешь проблемы, касающиеся непосредственно тебя. Во всех остальных случаях решения оказываются оторванными от реальности, — ведь объективно судить о том, в чём у тебя нет опыта, практически невозможно. Поэтому в этом материале будем говорить о том, как создать успешный проект на примере первого в Беларуси городского языкового лагеря, — моём детище 2016 года.

Читать далее «Как создаются успешные проекты? О первом детском городском языковом лагере в Минске»