Conditionals: как объяснить эту тему по-другому

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Разделение условных предложений т. е. conditional sentences на типы 0,1,2,3, смешанные — это удобно для изучающих язык. Учитель даёт четкие структуры, помогает ученику их запомнить и начать бегло употреблять в речи. Но есть существенный минус: цифры, которыми обозначаются типы, не отражают смысл и идею предложений.  К тому же, иногда встречаются такие предложения, которые не попадают ни под один из типов 0,1,2,3.  Моей ученице попалось как раз такое предложение. Я начала искать информацию. Нашла объяснение conditionals без опоры на цифры. Мне оно понравилось, поэтому делюсь с Вами. Возможно, оно откроет и Вам что-то новое в этой теме.  Читать далее «Conditionals: как объяснить эту тему по-другому»

Физминутка для взрослых и детей

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

На обычном уроке (если это не физ-ра) положение тела ученика фиксированное, количество движений небольшое. Из-за этого напряжение накапливается и, как результат, снижается продуктивность. Нужна порция движений, чтобы выплеснуть накопившийся стресс. Но как это сделать, если нужно сидеть и учиться? Поможет физкультминутка. Она занимает не больше 5 минут, а эффект распространяется на весь урок и, может быть, даже больше.
Читать далее «Физминутка для взрослых и детей»

Quiz about Minsk: викторина о Минске для урока английского

Автор: эксперт проекта  Татьяна Размыслович

Уважаемые коллеги, я создала свою викторину на английском языке о Минске.  Мои ученики с интересом ее выполнили. Я делюсь ею с вами, чтобы вы могли порадовать  своих учеников. Квиз состоит из 30 вопросов с вариантами ответов.  Информация актуальна для 2025 года.  Я надеюсь, что вы и ваши ученики узнаете что-то новое о Минске и сможете применить английский для изучения родной страны.  В конце материала вы найдете ссылку на файл с ответами.

Читать далее «Quiz about Minsk: викторина о Минске для урока английского»

Сценарий сценки про Беларусь для недели английского языка

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Этот сценарий я написала для учителя английского одной из школ в Беларуси. Предполагалось, что ученики должны показать что-то интересное о Беларуси на сцене в рамках недели английского. Так получилось, что мероприятие перенесли и сценарий так и не удалось воплотить в жизнь. Мне бы очень хотелось, чтобы он все-таки нашёл своих исполнителей и зрителей.  Я делюсь  своим сценарием сценки с учителями английского из Беларуси.
Читать далее «Сценарий сценки про Беларусь для недели английского языка»

Приём для работы со стихами на уроке английского

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Для чего люди учат стихи? Чтобы цитировать красивые строки и тренировать память. На уроках английского обе эти идеи можно использовать во благо ученика. Заучивая стихи, студент запоминает лексику и развивает свою память.
Читать далее «Приём для работы со стихами на уроке английского»

Книги судьбы: А.Макаренко «Педагогическая поэма»

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Чуть больше 100 лет назад педагогу Антону Семеновичу Макаренко было поручено создать колонию для неблагополучных детей. Ему выдали какую-то сумму денег, дали разрушенные здания и землю в шести километрах от Полтавы. Он основал колонию имени Максима Горького и сделал из нее образцовое учреждение с инновационной на то время системой воспитания. О буднях колонии и своих педагогических идеях он написал книгу «Педагогическая поэма». Я читала ее, когда только начинала работать учителем. Спустя 15 лет я открыла её заново. Я описала свои впечатления от прочитанного здесь. Мои мысли и цитаты из книги будут полезны учителям.

Читать далее «Книги судьбы: А.Макаренко «Педагогическая поэма»»

Учебный год 2024-2025: выводы, идеи и материалы

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

У меня появилась традиция подводить методические итоги учебного года и делиться своими выводами с коллегами. Вот так  я это делала в прошлом году. А сейчас перед Вами мои новые рассуждения и методические заметки о том, как для меня прошёл профессиональный период 2024-2025 год.
Читать далее «Учебный год 2024-2025: выводы, идеи и материалы»

Как я учу рисовать на уроках английского

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

У нас принято считать, что рисовать может только тот, кто прошел профессиональное обучение, остальные — неумёхи. Именно поэтому подростки и взрослые люди отказываются рисовать даже в учебных целях. Если они все-таки это делают, то чаще всего критикуют свои рисунки. Это защитная реакция, которая работает по принципу: «Лучше, когда я сам скажу, что мои рисунки корявые, чем кто-то так может подумать». Но творчество человека — это ключ к душе. Когда мы творим, мы проявляем свою индивидуальность, а еще мы учимся создавать своё, а не брать готовое. Если мы лишаем человека творчества, мы делаем его роботом и потребителем. Поэтому учителю нужно заниматься творчеством с учениками, чтобы развивать их творческие способности, чтобы воспитывать личность и вдохновлять на самовыражение.

Читать далее «Как я учу рисовать на уроках английского»

Самооценивание и взаимооценка на уроках английского в школе

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Чаще всего учитель оценивает учеников по количеству ошибок. Для многих учебных видов деятельности — это оптимальный вариант оценивания знаний. Но изучение уровня развития навыков и умений лучше всего проводить, используя самооценивание учеников.
Читать далее «Самооценивание и взаимооценка на уроках английского в школе»

Коллективное творчество: идеи для взрослых и детей

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Совместное творчество укрепляет коллектив и дарит радость. Предлагаем 3 вдохновляющих идеи, которые понравятся и детям, и взрослым. Выбирайте подходящую и творите все вместе!
Читать далее «Коллективное творчество: идеи для взрослых и детей»