Опубликовано

Энерджайзеры (игры-разминки) для группы

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Энерджайзер —  небольшое упражнение, которое помогает снять напряжение, улучшить настроение и переключиться с одного вида деятельности на другой. В нашей культуре энерджайзерами называются игры-разминки и физминутки на уроках.

Мы предлагаем учителям, воспитателям и родителям список энерджайзеров (т.е.игр-разминок), которые можно использовать в лагере, на групповых встречах, мероприятиях и просто в свободное время с детьми и взрослыми.
Читать далее «Энерджайзеры (игры-разминки) для группы»

Опубликовано

Английские бонусы для белорусов

Автор: Наталья Прокопович, учитель английского языка сш №2 г. Поставы

Белорусам повезло жить в стране, где билингвизм  — это так же легко и естественно, как выбирать чай или кофе на завтрак.  Языковая свобода выбора даёт нам много преимуществ. Можно использовать тот язык, который хочешь в данный момент обстоятельств, можешь миксовать их (как чай с  молоком, превращая это в что-то типа кофе), а еще можешь использовать ресурсы каждого из них для обучения и изучения.  Напрыклад, беларускую мову,  добра выкарыстоўваць для глыбокага  i ўстойлівага вывучэння англiйскай мовы. Як настаўніца англiйскай мовы i  чалавек, улюблёны ў беларускую,  я ведаю, якiя інгрэдыенты абедзвюх моў змяшаць, каб атрымаўся духмяны напой з назвай «Англiйская мова з беларускiмi вяршкамi». Я распавяду аб тым, як я дадаю беларускую мову на заняткi англiйскай. Падрыхтуйцеся!  Гэты артыкул будзе  насычаны духмянай беларуская мовай, сур’ёзнай рускай i простай англiйскай.

Читать далее «Английские бонусы для белорусов»

Опубликовано

Соцреализм глазами Булгакова, или о том, как применять фильмы на уроках

Автор: эксперт проекта Инна Шимко

Можно ли утверждать, что то, что говорит учитель и то, что написано в учебнике – это и есть история, которую  нужно выучить? Конечно, нет. История это предмет не для заучивания, а для размышления, и я очень согласна с такой позицией.

Мне кажется, что на исторические события, эпоху очень интересно посмотреть через призму фильма любого жанра, то есть через призму взглядов автора, режиссера. Учитывая тот факт, что  что  80% современных школьников это визуалы,  работа с фильмом на уроке станет отличным дидактическим материалом.

Читать далее «Соцреализм глазами Булгакова, или о том, как применять фильмы на уроках»

Опубликовано

«Мировое кафе» с учителями информатики

Есть такая методика  —  «Мировое кафе». Суть заключается  в том, чтобы собрать несколько групп людей в неформальной обстановке для обсуждения вопроса  или обмена опытом. Один из вариантов, как это может происходить: группы собираются за столиком в комфортной нерабочей обстановке. У них есть от 10 до 20 минут на обсуждение какого либо вопроса. В каждой компании есть лидер (=хранитель), который вводит вопрос для обсуждения, внимательно слушает каждого участника, помогает поддерживать доброжелательную атмосферу и запоминает те выводы, к которым пришла группа. Это важно, ведь после того как отведённое время закончится, участники меняют столики, а хранитель остаётся. Его цель объяснить прибывшей группе вопрос и те выводы, к которым пришла предыдущая компания. Цель новой группы: дополнить, улучшить или изменить идеи по данному вопросу. «Мировое кафе» завершается, когда группы возвращаются на свои исходные столики. Далее наступает время презентовать идеи.

Мы решили опробовать методику «Мировое кафе» виртуально и пригласили за онлайн столики учителей информатики  из Беларуси. Предлагаем вашему вниманию презентацию идей.

Читать далее ««Мировое кафе» с учителями информатики»

Опубликовано

Методическая кухня: «Feedback»

Здравствуйте, дамы и господа. В эфире программа «Методическая кухня». Сегодня у нас необычная тема: «Feedback»!  В наших краях он известен  как «Обратная связь». Я расскажу и покажу, из каких ингредиентов «Feedback» состоит. Вы узнаете, когда его подавать, а также научитесь  создавать его в нескольких вариантах.

Читать далее «Методическая кухня: «Feedback»»

Опубликовано

Переводные радости

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Быть учителем – это быть исследователем. Ты можешь выбирать плохо изведанные, забытые или непопулярные маршруты и отправляться по ним. Если ничего из этого не привлекает внимание, то можно создать что-то своё. Я сейчас на том этапе, когда меня вновь восхищает грамматико-переводный метод. По сравнению с другими подходами к обучению, он сейчас не самый востребованный, но, может быть, именно поэтому мне нравится открывать его заново.

В этом материале я предлагаю всем изучающим английский выполнить несколько переводных упражнений, а учителям  — обратить своё внимание на конец статьи, где я хочу поделиться  своими наблюдениями использования переводных упражнений.

Читать далее «Переводные радости»

Опубликовано

Виртуальный тур на урок математики

Автор: Марк Перевалов, учитель математики в средней школе №14 г. Новополоцка

Открытие нового постоянно преподносит целый букет эмоций – от ненависти до неудержимого смеха. В этом учебном году под словом «новое» смело можно понимать дистанционное обучение (ДО).  У каждого своё мнение и свои впечатления от этой «новинки». Лично я  придерживаюсь позиции, что это шаг вперед, который уже сейчас даёт  веер возможностей.

Читать далее «Виртуальный тур на урок математики»

Опубликовано

КиноКласс: фильмы для себя и учеников

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

«Фильм — это жизнь, с которой вывели пятна скуки», — считал Альфред Хичкок. «Фильм – это ресурс, который грех не использовать», — считает Мисс Таня.

Я не верю, что можно выучить язык с А1 хотя бы до B1, просто просматривая фильмы на иностранном языке. Но я верю, что кино поможет повысить мотивацию в учении и прокачать отдельные навыки. Самое важное – это найти хорошее кино. Я создала подборку фильмов, которые, на мой взгляд, могут побудить любого думать и рассуждать.

Читать далее «КиноКласс: фильмы для себя и учеников»

Опубликовано

Teaching lexically: личные инсайты и объяснение для учителей

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Учитель – это опасный провокатор. Он постоянно задает вопросы, готовит спец.задания и все для того, чтобы заставить студента говорить. В этом материале я раскрою секреты операции «Коллокация», которая по данным методического сообщества все чаще проникает в учебные классы. Студенты, попавшие под влияние операции «Коллокация» начинают не только делиться своим мнением на иностранном языке, но и делают это с помощью слов и структур, которые подозрительно точно повторяют способ общения носителей языка. На свой страх и риск рассказываю обо всех подробностях этой коварной операции. Предупрежден — значит вооружен.

Читать далее «Teaching lexically: личные инсайты и объяснение для учителей»

Опубликовано

Онлайн-словари по английскому — отличный способ победить вокабофобию.

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Говорят, что самый большой страх – это боязнь неизведанного. Мы боимся того, чего не знаем. Наш талантливый мозг умеет виртуозно призывать негативные эмоции и порождать фобии. У изучающих иностранный язык на определённом этапе возникает свой страх: вокабофобия  (боязнь говорить из-за малого словарного запаса).  В какой-то момент студенту начинает казаться, что он не может успешно говорить по-английски из-за того, что он не знает слов.

Читать далее «Онлайн-словари по английскому — отличный способ победить вокабофобию.»