Про любовь

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Никто не проходит в школе тему «Как научиться любить?». Родители не учат этому детей так, как обучали ходить или завязывать шнурки. Взрослые  не записываются на курсы, чтобы освоить азы любви.  Зачем этому учиться?  Любовь  — это же так просто.  Всё, что тебе нужно,  это твоя половинка: твоё сердце раскроется и начнет любить. А вот и нет. Любовь  — это не про половинку. Это серьезный предмет. Его нужно изучать взрослым.  Дети с рождения это умеют. Но они  легко копируют модели поведения своих родителей и близкого окружения и сами начинают воспроизводить то, что видят вокруг. Поэтому именно взрослым нужно научиться любить, чтобы  потом они смогли это транслировать детям.

Читать далее «Про любовь»

Книги судьбы: «Перестаньте наказывать, кричать, упрашивать, или Как бороться с детскими капризами без скандалов и нервотрёпки», Ноэль Дженис-Нортон

Автор: эксперт проекта Оксана Терляева

Когда родители спрашивают меня, что почитать на тему воспитания детей, я рекомендую эту книгу первой и … единственной. Несмотря на богатство отечественной литературы о воспитании, я советую американского автора. Дело не в том, что где-то «лучше», а где-то «хуже, просто это первая книга, в которой я увидела «наднациональный» и «вневозрастной»  подход к воспитанию, обоснованный и  выстроенный в чёткую систему, применение которой не требует профессиональных педагогических знаний и навыков. Хотя поработать придётся серьёзно. Но давайте по порядку!

Читать далее «Книги судьбы: «Перестаньте наказывать, кричать, упрашивать, или Как бороться с детскими капризами без скандалов и нервотрёпки», Ноэль Дженис-Нортон»

Как справиться со страхом? Просто!

Энергетические нити страха связывают ум, волю и тело человека, лишая его возможности развиваться, творить и быть свободным, — перекрывается возможность удовлетворять высшие потребности, поэтому возникновение проблем и с умом, и с телом  неизбежно. Но страх порождает сам человек, поэтому только он и может с ним справиться.

Читать далее «Как справиться со страхом? Просто!»

Жалость как преступление

Автор: эксперт проекта Оксана Терляева

Сколько глупостей мы совершаем именно из-за жалости, жалости к себе, близким и даже посторонним людям. Если бы люди понимали настоящий смысл этого слова, то уже давно приравняли жалость к преступным замыслам. Но большинство даже не догадывается, а незнание закона от ответственности, как известно, не освобождает. Поэтому давайте знакомиться с законами существования жалости.

Читать далее «Жалость как преступление»

Книги судьбы: «Замок из стекла», Джаннетт Уоллс

Автор: Виктория Прибыток, преподаватель русского как иностранного

Джаннетт Уоллс «Замок из стекла» — книга, которая произвела фурор на российском книжном рынке шесть лет назад …

 В далёком 2016 году я проводила январские вечера в обнимку с чашечкой чая, с шоколадкой, оставшейся после новогодних праздников, и книгой из серии «True story». И я нисколечко не пожалела, что прочла эту книгу именно в то время.  До сих пор в моей душе, когда я говорю об этом произведении, вспыхивают противоречивые чувства: «Как можно так относиться к своим детям?», «Как можно, в принципе, относиться к себе, к своей жизни, к семье, к родным и близким тебе людям?» После прочтения у меня осталось огромное количество вопросов без ответов. О некоторых из них мы с вами сейчас и поговорим.

Читать далее «Книги судьбы: «Замок из стекла», Джаннетт Уоллс»

Педагогические ситуации. Для учителей и не только…

Учитель – одна из самых сложных профессий. Во всяком случае, она является такой, если ты ответственно и  честно  её выполняешь. Я придерживаюсь позиции, что учитель — это мастер ручной работы.  Он может быть кузнецом, который с помощью молота и наковальни закаливает характер и придаёт форму своим ученикам; или это дизайнер-ювелир, который нанизывает бусинки знаний на обруч мировоззрения; или это гончар, который из того, что есть, пытается слепить нужное. Учитель часто вынужден предъявлять результаты своего труда, но не показывать, что за этим стоит.  За каждым учебным курсом, педагогическим достижением и результатом может скрываться килограмм сомнений, центнер стресса и тонна разнородных эмоций и убеждений.  Часто именно эти сомнения, эмоции и убеждения мешают идти вперед. Разбираемся с Оксаной Терляевой, тренером по эмоциональному интеллекту, в типовых ситуациях, которые складываются вокруг преподавательской (и не только преподавательской) деятельности, и пытаемся найти эффективное решение. Читать далее «Педагогические ситуации. Для учителей и не только…»

Синдромы сказочных героев (часть 3)

Автор: эксперт проекта Оксана Терляева

Забавно и познавательно! Продолжаем беседовать о несказочных комплексах реальных людей.
Первые две части «Сказочных болезней» можно найти по ссылкам в конце материала .

Читать далее «Синдромы сказочных героев (часть 3)»

Двуликий Янус – не миф, это реальность каждого из нас.

«Уважение каждого и принятие идеи, что мы все хотим быть хорошим, уже давно стало частью моей философии. Я старалась использовать это, когда столкнулась в условиях новой реальности с трусостью и малодушием. Я не уверена, что то, что я сейчас опишу, можно назвать этими словами. Поэтому я и спрашиваю мнения у человека, которому доверяю.

Читать далее «Двуликий Янус – не миф, это реальность каждого из нас.»

Как исправленные в тетради ошибки влияют на количество разводов?

Первое упоминание именно «метода зелёных чернил» принадлежит академику АПН СССР Амонашвили Ш.А. в его книге «Здравствуйте, дети!» (1983г.)
Но о том, что нужно видеть хорошее в детях и концентрироваться именно нём, писали и говорили многие педагоги, как отечественные, так и зарубежные.

Читать далее «Как исправленные в тетради ошибки влияют на количество разводов?»