Опубликовано

Искусство задавать вопросы по-английски

Можно ответить на любой вопрос, если вопрос задан правильно.  (Платон)
Вряд ли Платон говорил это для изучающих английский язык, но фраза очень подходит. Задавать вопросы  в английском правильно  – это настоящее искусство. Во-первых, нужно владеть грамматикой, насыщать  всё лексикой и  следить за интонацией. Во-вторых, задавать вопросы нужно  достаточно быстро, иначе Ваш собеседник рискует так и не дождаться, пока Вы правильно построите вопросительное предложение.

Читать далее «Искусство задавать вопросы по-английски»

Опубликовано

Грамматика — это философия языка

Автор: эксперт проекта Анастасия Воробьёва

Задумывались ли Вы когда-нибудь о том, что такое грамматика? Конечно же, это огромное количество правил, разнообразные окончания, спряжения, построение сложных и простых предложений…. Этот список можно продолжать бесконечно. Но так ли всё скучно на самом деле?

Читать далее «Грамматика — это философия языка»

Опубликовано

«Сделай сам»: чиним английскую грамматику.

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Здравствуйте, дорогие друзья, вы читайте скрипт к серии программ «Сделай сам». В новом выпуске мы рассмотрим, как отремонтировать английскую грамматику без помощи учителя. Напомним, что в предыдущих сериях мы учились говорить по-английски, не затрачивая ни копейки на услуги преподавателей или репетиторов.
Возможно, это стало бы хорошей шуткой к 1 апреля, но нашим читателям так понравились эти советы, что мы всерьёз решили продолжить рубрику и рассказать, как же быть со сложной и объемной грамматикой английского языка. Благодаря сегодняшнему мастер-классу, вы научитесь устранять пробелы в грамматике и осваивать новый материал самостоятельно.

Читать далее ««Сделай сам»: чиним английскую грамматику.»

Опубликовано

В коллаж и лексику, и грамматику!

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Занятия творчеством – одно из самых больших удовольствий в этой жизни. Но далеко не все взрослые люди очень охотно к нему прибегают. Возможно, их когда-то останавливали родители или учителя, заронившие в них семена сомнения в собственных способностях. Взрослые люди воспринимают творчество как очень несерьезное занятие для солидных людей. Поэтому когда ты просишь на уроке что-то нарисовать своих зрелых студентов, то обязательно сталкиваешься с возражениями. Самое распространенное «я не умею рисовать»  отражает проблему перфекционизма, который взращивался годами. Эта же причина: «если я не умею это делать хорошо, то не буду вообще», мешает многим и разговаривать на английском.
Исходя из того, что принуждать к творчеству нельзя, а внедрять его на уроки английского языка, на мой взгляд, нужно обязательно, я предлагаю воспользоваться альтернативой: коллажами.

Читать далее «В коллаж и лексику, и грамматику!»