Четыре тренда в обучении 2025

Автор: эксперт проекта Оксана Терляева

Образование, как и любая сфера, где люди взаимодействуют между собой, очень чутко реагирует на перемены. Коммерческое отзывается на них живее, государственное – медленнее. Но, по счастью, везде есть творческие преподаватели, которые хотят получать максимальные результаты, поэтому постоянно используют что-то новое (или хорошо забытое старое), комбинируют, обобщают и щедро делятся опытом. На основании своих последних наблюдений за обучением делаю прогнозы и я.

Читать далее «Четыре тренда в обучении 2025»

Ломаная самостоятельности или об адаптации учеников к требованиям средней школы

Автор: Анастасия Карпова, учитель математики в ГУО «Привольненская СШ»

9-11 лет — это возраст под девизом «Прощай, начальная школа – привет, взрослая жизнь!». Именно так этот период воспринимают мои ученики. Они чувствуют, что 5-6 класс — это перелом, ведь родители над тобой уже пекутся не так сильно, как они это делали в начальной школе, и вся реальность подталкивает тебя к большой самостоятельности.

Я работаю в 5-6 классах. Каждый раз, приходя на урок математики в сентябре в новый класс, я вижу в глазах детей непонимание, недоверие, а иногда и полное безразличие к моему предмету. Несомненно, для учителя это неприятное зрелище, но я понимаю чувства детей, которых бросили в море под названием «Самостоятельность».

Читать далее «Ломаная самостоятельности или об адаптации учеников к требованиям средней школы»

Дети нового тысячелетия. Как их понять?

Согласно теории поколений, явленной миру 1991 году американскими специалистами, каждые 20 лет в соответствии с циклами общественного и экономического развития,  на нашей планете происходит смена поколений. Если следовать этой теории, на нашей планете с 2000 года рождается поколение Z, со своими взглядами на жизнь, ценностями и приоритетами. Как найти с ними общий язык?

Читать далее «Дети нового тысячелетия. Как их понять?»