Миссия «Вспомнить всё»: рискованные эксперименты с английской лексикой.

Дамы и господа, как вы считаете, какой навык в обучении иностранному языку является приоритетным? Есть несколько вариантов ответа: а) грамматический, б) лексический, в) говорение, г) все взаимосвязаны. Под виртуальную барабанную дробь вы оглашаете ваш ответ. А теперь моя очередь  попытаться выиграть миллион рублей в викторине по методике преподавания иностранного языка. Я  выбираю лексический навык.  Уже слышу недовольные голоса из зала. Подождите! Позвольте мне объяснить.

Читать далее «Миссия «Вспомнить всё»: рискованные эксперименты с английской лексикой.»

CPE — суровый экзамен или очередная авантюра?

«Я знаю, что я ничего не знаю». «Все нужно ставить под сомнение. Даже свои знания». Руководствуясь этими убеждениями, не смотря на свое хорошее педагогическое образование, я прошла программу «Активной оценки», получила сертификат TESOL чтобы улучшить свои знания по методике преподавания. В этом году я добавила в свою копилку профессиональных достижений Кембриджский экзамен CPE Proficiency. Теперь, когда эта авантюра завершена, я готова рассказать об этом, чтобы вдохновить других преподавателей (и не только) совершенствовать себя.

Читать далее «CPE — суровый экзамен или очередная авантюра?»

My english style или выбираем пособие по английскому языку

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович
Если хотите начать большую дискуссию и заодно проверить профессионализм преподавателя, то задайте вопрос: «По какому учебнику Вы работаете»? Самостоятельный выбор УМК сможет рассказать вам очень многое и о личности учителя, и о стиле преподавания, и о его навыках.

Читать далее «My english style или выбираем пособие по английскому языку»

Путешествие в общем вагоне или «бюджетный» английский за два года.

Успех преподавателя измеряется не количеством регалий, а достижениями его учеников.  Обсуждаем с Машей Манохиной, как за 24 месяца дойти с нуля до уровня Intermediate. В конце интервью ищите бонус: путешествие на двоих (вы и ваш паспорт без визы).

Читать далее «Путешествие в общем вагоне или «бюджетный» английский за два года.»

«Сделай сам»: чиним английскую грамматику.

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Здравствуйте, дорогие друзья, вы читайте скрипт к серии программ «Сделай сам». В новом выпуске мы рассмотрим, как отремонтировать английскую грамматику без помощи учителя. Напомним, что в предыдущих сериях мы учились говорить по-английски, не затрачивая ни копейки на услуги преподавателей или репетиторов.
Возможно, это стало бы хорошей шуткой к 1 апреля, но нашим читателям так понравились эти советы, что мы всерьёз решили продолжить рубрику и рассказать, как же быть со сложной и объемной грамматикой английского языка. Благодаря сегодняшнему мастер-классу, вы научитесь устранять пробелы в грамматике и осваивать новый материал самостоятельно.

Читать далее ««Сделай сам»: чиним английскую грамматику.»

«Мой английский роман…»

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Настоящий роман — это всегда что-то волнующее, увлекательное и захватывающее. Но никто не станет со мной спорить, что самый напряжённый момент любого, даже самого необычного романа — развязка. Что ожидает героев  в самом конце? Смогут ли они быть вместе? И можно ли трагедию расставания превратить в Happy End, если…
Читать далее ««Мой английский роман…»»

Чтобы жить интересно, нужно осваивать новые вещи

О преподавании английского, профессионализме и воплощении идей разговариваем с Натальей Кулинкович, координирующей проект для преподавателей английского языка «#TeachersTalkShop».

Читать далее «Чтобы жить интересно, нужно осваивать новые вещи»

Английский: с какого возраста и как? Мнение родителей

Что думают об изучении английского преподаватели, мы уже не раз писали и будем продолжать эту традицию. А вот родительское мнение об изучении английского детьми публикуем впервые. Вместе с автором, Ольгой Любимовой-Денисик, приглашаем вас к диалогу, дорогие родители и учителя!

Читать далее «Английский: с какого возраста и как? Мнение родителей»

В коллаж и лексику, и грамматику!

Автор: эксперт проекта Татьяна Размыслович

Занятия творчеством – одно из самых больших удовольствий в этой жизни. Но далеко не все взрослые люди очень охотно к нему прибегают. Возможно, их когда-то останавливали родители или учителя, заронившие в них семена сомнения в собственных способностях. Взрослые люди воспринимают творчество как очень несерьезное занятие для солидных людей. Поэтому когда ты просишь на уроке что-то нарисовать своих зрелых студентов, то обязательно сталкиваешься с возражениями. Самое распространенное «я не умею рисовать»  отражает проблему перфекционизма, который взращивался годами. Эта же причина: «если я не умею это делать хорошо, то не буду вообще», мешает многим и разговаривать на английском.
Исходя из того, что принуждать к творчеству нельзя, а внедрять его на уроки английского языка, на мой взгляд, нужно обязательно, я предлагаю воспользоваться альтернативой: коллажами.

Читать далее «В коллаж и лексику, и грамматику!»